《小石潭记》教学设计 (2).docVIP

《小石潭记》教学设计 教学目标? 知识与能力：能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；学习对景物入微地观察并抓住特点多角度写景及写作特色。 过程与方法：理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。? 情感态度与价值观：通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。? 教学重点：疏通文意、积累文言实词、虚词。 教学难点：掌握写景角度和写景技巧，理解文中的乐与忧。 教学过程 一、导入新课 唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》柳宗元。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。 二、整体感知 1、作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。 明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。 2、小石潭的全貌是怎样的？ 明确：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。 3、游鱼和潭水有什么特点？ 明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。 4、作者是怎样描写潭上景物的？ 明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。 5、课文是按游览的顺序来写，条