《小石潭记》教学设计3.docVIP

《小石潭记》教学设计 【教学目标】 1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。 2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力。 3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。 【教学重点】 学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力。 【教学难点】 理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。 【教学工具】 多媒体。 【教学过程】 一、激情导入 同学们，（你们喜欢旅游吗？）我们曾经跟着父母游览了一些名山大川，面对那些好山好水总是让我们欣喜，让我们激动。今天请大家跟我一起欣赏一处美景，这里有明朗的日光，青翠的竹林，透明的潭水，下面就让我们一起走进小石潭，走近柳宗元。 （板书：小石潭记，柳宗元） 二、感知文章 （1）初读：请同学们结合课下注释自由朗读课文，要求读准读顺，声音洪亮。（读一遍停） （2）正音：有没有不会读的字词？如果没有，我从文章中挑了几个词语来检查一下，哪位同学愿意给大家读一下？ 翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 犬牙差互 悄怆幽邃 读得很好，下面大家齐读，每个词语读两遍。 （3）齐读：我们来齐读一下文章，注意体会作者感情。 评价：大家读得很好，并且带着感情，我们从就文章中找一找能集中表现作者感情的词语。 （板书：乐 凄） 看来作者的感情是有变化的，是先欢乐后凄凉，凄中作乐，我们来听一遍录