数学北师大版三年级下册分桃子教学设计及反思.docxVIP

教学目标：?1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。?2、注重学生进行操作，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的动手能力。?3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的合作精神。?教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。?教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。?教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。?教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：?一、情景创设?1．谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。?2.板书课题?二、问题探究?1.同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）?2.磁性黑板并贴上8个桃子图片。?师听汇报后根据学生说的板书：?3.评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？?板书:同样多?4.请学生分小棒，老师巡视，指导。?5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多,?6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均分=分的同样多.?三、体验感悟?3题师问：?一个奥运会标志须要几个圆环。这些圆环