2015-2016学年18.1《电子的发现》 课件课件.pptVIP

.. .. .. .. .. 同样，我们也得用事实去说话，用实验去证明。 如果你是汤姆生，你会怎样去判断？ 从可行的二个方案中： （每个方案请一个同学来评判，加以鼓励、引导） 第1个方案，外加电场上－下＋，电场方向 ↑ ，若带负电，受电场力向下，向下偏；若带正电，受电场力向上，向下偏。 第2个方案，根据磁场方向及左手定则，判断带电粒子的电性 很好，使用上述方案中的任一种，我们都可以判断出阴极射线带什么性质的电荷？ （学生回答：负电荷） .. * 1．知道阴极射线是由电子组成的，电子是原子的组成部分，是比原子更基本的物质单元。 2．体会电子的发现过程中蕴含的科学方法。 3．知道电荷是量子化的，即任何电荷只能是 e 的整数倍。 4．领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义。 .. * 本节由阴极射线和电子的发现两部分内容组成。重点是电子的发现过程蕴含的科学方法。首先通过实验说明阴极射线的存在，然后指出科学家对阴极射线的认识，最后仍然通过实验研究发现了电子。电子的发现说明原子不是组成物质的最小微粒，对揭示原子结构有重大意义，是近代物理三大发现之一。 电子发现的本身是一个很好的培养学生分析问题和解决问题能力的内容，认识电子发现的重大意义，体会电子的发现过程中蕴含的科学方法是教学中的重点。通过演示实验和历史资料介绍，使学生通过观察，阅读理解，达到教学目标。 ..