英语人教版九年级全册巧记单词.doc

微课教学设计方案 学科 英语 教龄 19 微课名称 巧记单词 视频长度 10分钟左右 录制时间 2017年 知识点来源 学科： 英语 年级：初中 教材版本： 各种教材版本均使用 知识点描述 学习如何巧记单词。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：无 教学类型 讲授型 适用对象 初中学生 设计思路 初中学生对记单词已经有一定的认识，而且通过初中的积累学习对英语已能基本感知，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于进入初三词汇量增大，很多学生存在记不住单词这个难题，而且在中考的阅读理解和完形填空中，一些长的和结构复杂的单子需要记忆，所以我设计了这个微课。其思路是这样的：观察归纳，形成影像，能够轻松的识记单词，得到初步理解。目的是让学生在平时的学习中总结积累，从而减轻学生的记单词负担。 教学过程 内 容 时间 片头 （2分以内） 大家好，本节微课重点讲解巧计识记单词。 2分 正文讲解 （8分钟左右） 第一部分内容： 观察图片，并让学生理解，通过此方法增加词汇量。 52秒 第二部分内容： 举例引入，并初步介绍每种记忆单词的方法。 280秒 第三部分内容： 总结 70秒 结尾 （30秒以内） 授课完毕，谢谢聆听！ 10秒以内 自我教学反思 学生对新事物的认识是个逐步加深的过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据初中学生的年龄特点和认识规律，从感知入手，让学生观察图片，有个初步的认识；在此基础上，让学生通过例子，明白通过形象记单词快速高效；激发学生的思维，同时使“形象记忆”这个概念深深地印在学生的脑海之中，促使他们在以后的学习中学会积累总结，从而提高他们记单词的效率。