英语人教版九年级全册讲解教材.docVIP

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A:3a-3b 一、单元目标 本单元的话题是问路问题，本节课的话题出自Unit3 Could you please tell me where the restrooms are??(Section A)，主要让学生认知问路的句型，区分礼貌与不礼貌的用语。在具体教学中我对教材内容进行了整合，删除了材料中的听力部分，将其用图片的形式展示出来以保持课堂的完整性。我还对教材做了适当的修改和扩充，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。 二、学生分析 九年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。但由于这个阶段的学生活泼好动，好奇心较强，再加上本节课又是他们从未接触过的有关健康的话题，所以在课堂设计上我十分注意生动活泼但不幼稚，发扬传统但不古板。 三、教学目标分析 1、Knowledge Objectives (知识目标) (1)、 Function: ①Learn to describe and talk about the how to get somewhere.. ②Learn to give others some right answer according to their problems. (2) Key Vocabulary: suggest, restrooms, bathroom, toilet,washroom, pass-by (3)、 Target Language: ①Could you please tell me... ②I wonder that.... 2、Ability Objectives (能力目标) (1) 、Be able to ask directions and give advice fluently. (2) 、Be able to use polite and impolite sentences. 3、Moral Objectives (情感态度目标) (1)、Improve the cooperative spirit through pair work and role playing. (2)、Students care more manners. 四、重难点设计 由于本节课的话题是谈论问路，根据课标要求，学生需掌握有关问路的单词，并能针对问路提出合理化建议，因此本节课的教学重点设计如下： 1、The teaching focus: （1）、Master the new words.. （2）、Master the expressions of giving advice （3）、Master the objective clauses 本节课的话题学生以前接触较少，知识储量有限，让他们在较短的时间内掌握较多的新单词有一定难度，再者，由于学生生活经验的限制，在谈论如何给出合适建议时会出现一定的困难。因此本节课的教学难点设置如下： 2、The teaching difficulties: （1）、Students may find it difficult to remember all the target new words in the class （2）、Students may find it difficult to give appropriate advice to the strangers 五、教学方法和学习策略分析 1、Teaching methods教学方法 （1）、恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率增加趣味性。 （2）、以学生为中心，开展Role play, Guessing game, Pair work等英语教学活动。 （3）、注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与，获得成就感。 （4）、“任务型“活动策略，在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。 2、学习策略 （1）、Inferring vocabulary （2）、Role play （3）、Group and pair work