乐龄学习资源中心之执行成果.pptVIP

台灣高齡教育之創新發展以南開科技大學為例 簡報大綱 前言 南開科技大學辦理樂齡學習資源中心之成果 設立緣起 宗旨及執行模式 實務運作 南開科技大學辦理樂齡學堂之成果 設立緣起 宗旨及執行模式 實務運作 南開科技大學辦理台灣高齡教育之創新發展 結語與建議 前言 高齡少子化社會趨勢 終身學習的潮流 供與需的平衡 樂齡學習資源中心之執行成果 宗旨：快樂學習、忘記年齡 執行模式：場地規劃、執行運作、永續經營 願景： 南開樂齡：活到老、學到老、玩到老 實務執行： 招生宣傳：從廣告—口耳相傳 志工團隊：大學生—樂齡服務樂齡 課程安排：健康養生、興趣嗜好、心靈陶冶、觀摩參訪等 師資來源：校內與校外；樂齡、教師與大學生 樂齡學堂之執行成果 緣起：快樂學習、忘記年齡；友善學習環境 宗旨與執行模式： 60歲以上，健康情形良好者 依梯次規劃辦理，五天1梯次，免費或部分收費 討論、研習、實務觀摩、講座、代間方案等 含住宿與用餐 樂齡學堂之執行成果 實務運作： 山「南」山北，樂齡「開」懷 願景：南開印象˙活力奔放—生命智慧與終身學習的交響樂章 目標： 協助高齡者省視特色與需求，激發自主意識 妥善規劃、培育及運用齡者現有之智慧資產 累積營造高齡者的經驗與能力 南開科技大學總體高齡教育發展模式 課程架構 南開科技大學校內資源整合架構 辦理樂齡執行成果 * * 校發會永續諮議會 * 校發會永續諮議會 *