北大绿卡七年级数学上册 4.3.2 角的比较与运算教案 （新版）新人教创新版.pptVIP

* 4.3.2角的比较与运算 教学目标： 1、会比较角的大小，能估计一个角的大小． 2、会分析图中角的和差关系． 3.认识角的平分线，会画一个角的平分线. 4.能够根据条件进行角的有关运算. 教学重点:比较角的大小，认识角的平分线，分析角的和差关系，根据条件进行角的有关运算. 教学难点:正确地进行角的有关运算. 1.如图（1），已知线段AB和线段CD，如何比较这两条线段的大小呢？ 一、创设情境，导入新课 （1）度量法（2）叠合法. 2、如图（2）已知∠ABC和∠DEF。请大家讨论一下，用什么方法可以比较这两个角的大小？ （1）度量法（2）叠合法. 二、探究新知 1．如何用叠合的方法比较角的大小？ 学生活动：每个学生都在透明纸上画一个角，然后剪下这个角，并与小组中其它同学所画的角进行比较后归纳出比较方法和比较结果. 把一个角移到另一个角上，顶点与一条边重合；两个角的另一边都在重合边的同侧．观察这两边的位置关系，就能得出两个角的大小关系．如图： 完成课本第140页练习． 观察所给出的图中各角之间的和差关系． 2．认识角的和差． ∠AOC=∠AOB+∠BOC， ∠AOB=∠AOC-∠BOC． 提出问题：∠AOC-∠AOB=________． ∠BOC 3.动手操作：用三角板拼出特殊角，完成课本第139页探究中的问题． 学生活动：每个学生都用三角板进行尝试拼出15°、75°的