语文第23课《核舟记》课件人教新课标八年级上好.pptVIP

导语 同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。 器皿（mǐn） ? 罔（wǎng）　 贻（yí）　 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jì） 高可二黍（shǔ）许 篛（ruò） 篷 石青糁（sǎn）之　 髯（rán） 不属（shǔ）　 诎（qū） 　椎(zhuī)髻（jì） 天启壬（rén） 戌（xū） 舟尾横卧一楫（jí） 三、虚词 者：1.中轩敞者为舱 2.居右者椎髻仰面 而：1.中峨冠而多髯者为东坡 　 2.而计其长曾不盈寸 　 以：1.能以径寸之木 　　2.以至鸟兽、木石 四.古今异义 　1、卧右膝： 卧，古义：动词的使动用法，使……平放。 　　 今义：躺下，躺着的样子 　2、中峨冠而多髯者为东坡：　 髯：胡子。 峨冠，古义：（戴着）高高的帽子。 今义：峨眉山之顶 　 　3、其两膝相比者：比，古义：靠近。 　　 今义：两个事物进行比较。 　 4、高可二黍许： 可，古义：大约。 许：左右。 今义：可以。 　　 5、盖简桃核修狭者为之 简，古义：通“拣”，挑拣。 　　 今义：简单，容易。 五.词类活用 （1）中轩敞者为舱，箬篷覆之 　　 （2）石青糁之 　　 （3）中峨冠而多髯者为东坡 　　 （4）卧右膝，诎右臂支船 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？ 中峨冠而多髯者为东坡 鲁直居左 佛印居右 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。 左右舟子各具怎样的情态？ 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 16 描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 1、明有奇巧人曰王叔远? 2、能以径寸之木?径寸 3、为宫室、器皿、人物? ?4、罔不因势象形?