花园实小青年教师发展计划-江阴花园试验小学.docVIP

PAGE PAGE 4 花园实小青年教师发展计划 一、指导思想 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。为提高我校的综合竞争力，建设一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍势在必行。做人立业，以德为先，我们将首先抓好青年教师的师德培养，同时立足岗位，以结对帮扶、各类学习和课堂教学研究为载体搞好校本培训。开发、利用、优化名优教师的教学资源，建立专家引领和团队合作相结合的研究机制，通过对课题的研讨，教材的研读，设计并实施教学活动实施方案。希望通过三年努力，促进青年教师，乃至全校教师的精神风貌、政治业务素质、能力结构状况等方面均取得长足的进步，使全校青年教师在今后五年、十年以至更长时期中有更大的发展后劲和发展水平，促进办学水平的整体提高和教育教学质量的全方面提升。 二、培养目标 1．培养青年教师有良好的师德，积极认真无怨无悔地工作，立志为党的教育事业贡献毕生的精力，培养一批镇级、市级、省级师德标兵。 2．具有扎实的教学基本功，能独立承担公开课，具有一定的课堂教学实践能力；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独立承担课题研究和论文撰写，成为教科研骨干。培养一批无锡市、江阴市的教学新秀、能手及学科带头人，使没有学科荣誉的老师争取获得学科荣誉，已有学科荣誉的老师努力争取高一级的学科荣誉。 3.具备较强的教育管理能力，能够独挡一面，胜任班主任工作，所带的班集体班风优良，培养一批镇级、市级优秀班主任。 三、培养对象 花园实验小学40周岁以下（含40周岁）的青年教师。 四、培养措施 1．组织到位 青年教师的培养是一项重要的系统工程，关系到学校的综合竞争力和可持续发展，必须认真组织。成立青年教师培养领导小组，由一把手校长担任组长，副校长、教导主任等担任组员，共同做好这项工作。具体名单如下： 组长：夏静洁 组员：钱丽 任红娣 徐惠 朱育妹 孙莺燕 林 海 万增林 孟彩云 领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。行政领导关注青年教师的思想成长历程，实行谈话制度，定期交流思想，引导他们不断提高职业理想，真正做到教书育人，为人师表。 2．激发内需 没有需求就没有动力，人的自我实现需求是五个需求层次中的最高层次。我们应该遵循人的心理特点，尽力挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力，实现自己对生活的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《花园实小教师个人成长三年规划》，并扎扎实实落实，变“要我发展”为“我要发展”。发展规划由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组督促实施，并对实施情况进行考核，对落实情况优秀的青年教师进行适度激励。 3．形成梯队 学校青年教师发展中心有两个梯队，一是智慧分享工作室的成员，二是青年骨干教师，采用智慧分享工作室与青年教师一一结对子的方法，让智慧分享工作室的成员指导青年教师成长中遇到的问题和困难，给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。 具体要求： 指导教师需耐心指导，尽心尽职。平时应多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、讲课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课一节，并及时进行评课、指导。 青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月至少向指导教师汇报一节研究课，要结合指导老师的评课及自已的思考，及时写好教学案例或教学反思。 4. 提供平台 尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。 优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。积极开展各种业务素质练兵活动，争取机会承办市级教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、青年教师座谈会等提高教师的师德、业务素养。 5.明确任务 以校本培训为抓手，加大青年教师的培训力度和密度。对青年教师提出特殊的教育教学要求，使青年教师尽快适应学校教学工作。 【理论学习要求】 建立读书制度，三年内青年教师认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，做好教学摘记；每年要求至少阅读2本教学专著，并写好读书笔记。 【业务提高要求】 ① 每月与指导老师共同研究一节教学常态课，每学期至少上一节校级研究课。 ②每月在备课组做一次主讲，有主题研究。 ③每月写好一篇反思，每学期在学校观看议课平台发帖至少4次，要求有一定的质量，不少于300字。 【教育科研要求】 ①每年参与一项课题研究，三年内至少