英语人教版七年级下册U8 第二课时.docVIP

教学设计 七下 U8 Is there a post office near here? (2a-2c) 教学内容 本次教学内容为初中英语人教版七年级下册U8的2a-2c部分，包括方位介词的继续学习与掌握。 教学目标 知识目标：掌握一系列方位介词以及方位介词所构成的陈述句和特殊疑问句； 技能目标：能够借助本单元所学进行基本的问路交际； 情感目标：培养乐于帮助别人和主动提供帮助的好习惯。 教学重难点 教学重点：方位介词的掌握；含有方位介词的陈述句与特殊疑问句的掌握； 教学难点：方位介词的区分 教学准备 准备教学设计以及对应的PPT以及其它课前准备 教学过程 1. Warm up by greetings(2 min) 2. Let’s review first(10 min) 地名：寄信，警察与小偷，吃饭，住宿，取钱，治病，打电话， 鸟语花香的对方 介词：在...附近，在哪条街道上用on Purpose：通过对第一部分的复习为第二部分的学习打下基础， 把学生带入到课堂氛围中来。 3. Presentation ?学习新词（4个方位介词，代入情景学习，学完后，以自己和学生的位置关系检测学生的掌握情况）； ?让学生画出6个句子中的方位介词（对比PPT,对句子进行中文解释）； ?2分钟让学生把图片与数字进行匹配，对答案；代读（幻灯片5）；听2b内容对答案。 4. Practice(10 min) 接下来让我们根据1a部分的图片来实际操练这些方位词 ?先学习两个句子（特殊疑问句） ?在黑板上写模板，让Ss练习，根据图片 ?让学生单独回答6个问题 板书设计 U8 Is there a post office near here? Next to eg. The pay phone is across from the library. In front of 模板：--Where is the _______? Across from --It’s _____ the _______. Between and On Behind 教学反思 在学完2a部分的生词之后，忘了代读，导致在检测学生掌握情况的环节学生不敢开口，只有少数学生开口，应该要结合黑板上的生词多代读几遍，在做示范的时候要更自然、更流畅、更大方。