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不打不骂不罚是培养不出优秀孩子的 作者：钱文忠 “为什么要打孩子啊？他还小什么都不懂，我们做大人的就不能多教几遍吗？” “别那么凶，孩子上学已经很累了，你再凶他会厌学的！” “现在提倡快乐学习，别总是动不动就吼，对孩子成长不好！” ...... 近几年，这些言论多不胜数，不能打孩子，会让孩子厌学啦，不能骂孩子，对亲子关系不好啦；像是只要不打不骂，就能教育出一个好孩子。 今天国学君要跟大家分享的是复旦大学钱文忠教授在“第三届新东方家庭教育高峰论坛”上的演讲。 面对动辄就强调快乐教育，体罚被教育禁绝的中国，复旦大学钱文忠教授的这番演讲，有着重要的启示意义。 对于一个孩子的教育，必须有惩戒，甚至是严厉的惩戒，尤其是面对独生子女的一代。 很多所谓的素质教育、快乐学习完全是被误导的口号，希望这些能警醒一些家长和老师。 以下为钱教授演讲全文： 各位尊敬的校长、老师： 非常高兴来到本次论坛。本来，我的演讲题目是俞敏洪校长规定的，但是，听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后，我想临时改改。 我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。 01 中国教育正面临着，前所未有的问题。 今天我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育。 我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样。 中国正面临着很多人类历史上从来没有面临过的问题，比如独生子女。 独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”。 在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。 请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。 今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体已经是人类历史上从来没有出现过的“亚种”了。 我们没有办法，不知道怎么教育这些孩子。 千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。 我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。 在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。 凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！ 教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。 02 教育可以没有惩戒手段吗？ 现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。 那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？ 我不相信。 现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！ 小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人吧。 那惩戒呢？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。 英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。 说白了，就是可以适当地揍。 大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺？ 据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。 但是如果说过去的教育都不对，那俞敏洪校长是怎么培养出来的？徐小平、王强是怎么培养出来的？ 我们不是过去的教育教出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了？我们什么都没干，挺好。 我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。 不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。 03 应试制度真的不公平吗？ 人类社会没有绝对的公平！中国不公平，美国同样不公平！现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了。 如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？ 一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信?所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。 我现在提倡恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加分。王强是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。 如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！ 高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。 问题是，我们面临的矛盾我们必须自己心里清楚。 有人问我： “钱老师，您这几年电视上讲国学，讲《三字经》《弟子规》，您觉得推广《三字经》《弟子规》的最大难处在哪里?” 我一般的说法是希望有关部