九年级语文下册专题五口语交际和综合性学习课件人教版.pptVIP

* 专题五　口语交际和综合性学习 1.(2014，丹东)中国人一年在餐桌上浪费粮食价值高达两千亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一项是( ) A．不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！ B．浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！ C．浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见。 D．不想吃的食物就这么扔掉了，你不觉得这样太浪费了吗？ 学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 B 2．从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。 材料一　美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。 材料二　法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。 材料三　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。 材料四　有一种节约叫“光盘”！有一种公益叫“光盘”！有一种习惯叫“光盘”！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起群众强烈的反响。 示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行