在未成年人思想道德建设中要点.pptVIP

班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。 第五次全国少代会工作报告指出： “少先队要坚持把竭诚为少年儿童健康成长服务作为全部工作的出发点和落脚点，心里装着少年儿童，凡事想着少年儿童，倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的需求。” 要为少年儿童服好务，首先要了解少年儿童成长中有哪些需求。 不同年代的少年儿童有着不同的需求，当代少年儿童最为迫切的需求有三个： 一、人际交往的需求 当少年儿童在成长时期，进入少先队这个自己的组织中后，第一需求往往是从学会与老师、父母、伙伴交往开始，学会与人交往。 二、适宜社会生活的需求 一个成长中的孩子只有亲身参与实践活动，才能体验到什么是成功，看到人生的价值。少先队组织只有满足他们的这一需求，才能受到他们的欢迎。 三、自我发展的需求 少先队组织在孩子们自我发展的关键时刻，能够给予他们及时、有效的帮助。 面对少年儿童的三大需求， 少先队组织应该怎样去做，才能达到有效的服务呢？ 竭诚为少年儿童服务，少先队应发挥三大服务功能： 服务功能之一：听——倾听 沟通能力，是创建和谐社会的重要能力。而沟通的方式是：倾诉+倾听。 在服务少年儿童适应社会生活 的需求中，要善于倾听少年儿童： 对良好成长环境的向往； 对健康网络生活的向往； 对参与社会生活的向往。 在服务少年儿童自我发展的需求中，要倾听少年儿童： 面对评价时的烦恼， 遇到挫折时的茫然； 面对青春期的困惑等 服务功能之二：看——关注 听其言，观其行。关注孩子成长，就要用心去看。 在人际交往方面： 关注学校教育对少年儿童的影响； 关注家庭教育对少年儿童的影响； 关注交友对少年儿童的影响； 在社会生活方面： 关注社会环境对少年儿童的影响； 关注网络对少年儿童的影响； 关注社会参与对少年儿童的影响。 在自我发展方面： 关注自信心对少年儿童的影响； 关注意志力对少年儿童的影响； 关注身心发展对少年儿童的影响。 服务功能之三：行——满足 少先队的灵魂是活动，少先队开展丰富多彩的活动才能满足少年儿童的多彩需求。 在促进人际交往中 可以开展“和老师做朋友”、“悄悄话对老师说”等活动，满足少年儿童与老师良好沟通的愿望； 在促进儿童社会化进程中 少先队可开展力所能及的社会参与和服务活动，满足少年儿童做社会小主人的愿望。 在儿童自我发展中 在儿童自我发展中，通过开展“雏鹰争章”、“五自”活动、夏（冬）令营活动、少年军校活动等，满足少年儿童积极面对生活的愿望。 《少先队辅导员工作纲要》指出： 开展大队各项活动是大队辅导员的主要职责之一。 开展大队各项活动 (一) 开展主题教育活动 (二) 开展节假日活动 (三) 开展红领巾社团活动 其中，第三项“开展红领巾社团活动” ——辅导队员自己组织、定期开展富有特色 的社团活动。协助红领巾社团聘请有专 长的人士担任社团志愿辅导员。指导大 队委员会做好社团的管理工作。 红领巾小社团的定义  是在学校大队部和社区少工委指导、管理下少先队员—— 自发成立的各种主题的红领巾小社团， 队员按自己的兴趣爱好 自发、自愿、自觉建立起来的跨中队、 小队开展活动的一种组织形式  它的成员爱好一致，趣味相投 它的名称融集体智慧，一脉相承 它主张自主管理，自我策划 它突破中小队的限制，鼓励成员张扬个性，广交朋友 它倡导团队合作意识和创新精神 具体说,今天的红领巾小社团正朝着专业化、实用性、时尚感的方向迈进。 心理 影视 文学 专业化 实用性 时尚感 “协会”、“茶庄”、“剧团” 、“画社” “俱乐部”、“科学院” 、“服务站” “导游团”、“国学社”、 “大本营” “超炫地带”、“科技园地” ………… 社团名称更加时尚，充