八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教学教案3人教版.pptVIP

* 第二单元 我们的人身权利 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第三课 生命健康权与我同在 第１课时　生命和健康的权利 情景引入 2009年我找到我人生的另一半，当年我们领了结婚证 几年间，我在每个星期双休日的时候，带着妻子骑自行车锻炼身体。 2013年因我所在单位和我重名有二人，给我工作和生活带来诸多不便，为此去户口所在地的派出所修改了自己的名字。 人身权利 人格权 身份权 生命健康权 人身自由权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 亲权 配偶权 监护权 合作探究 一个警察将一名五六岁的孩子抱上救护车。孩子的裤子已经被刀砍破，鲜血顺着小腿流下来。孩子的爷爷、爸爸、妈妈为了保护孩子均惨遭毒手。这是发生在2014年3月1日21时许，昆明火车站暴恐案，据现场目击者反应，暴徒在现场实施的犯罪手段极其残忍，无论男女老幼，见人就砍，疯狂屠戮，死伤者中上至年迈的老人，下至年仅4、5岁的幼童。截至3日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。 1.昆明火车站暴恐案中伤者的哪些权利受到侵害？ 生命健康权（公民最根本的人生权利） 2.未成年人受到特殊保护的原因是什么？ 未成年人是祖国的未来，是民族的希望，由于年幼和经验不足，生命健康容易受到侵害。 3.受伤孩子上述权力需要得到哪些保护？ 家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护；最有效的保护是法律上的保护。 涉及保护未成年人生命健康权的部分法律