科学家故事及动手做试验.doc

題目：融入「科學家故事及動手做實驗」的教學 --以大氣壓力為例 【教案設計內容】 （一）實作綱要 單元名稱 大氣壓力的魔力---馬德堡半球的應用 設 計 者 劉啟正 單元目標 1.感受大氣壓力的存在 2.了解大氣壓力的成因 3.藉由蓋里凱科學家的小故事使學生了解馬德堡半球實驗的過程 4.了解密閉空間中，空氣多寡對壓力的影響 適用對象 國中生 實施時間 科學故事：45分鐘 學生動手做：45分 融入情境 設計 以生活中便宜且易取得的器具，如：免洗杯、食品真空罐來模擬蓋里凱馬德堡半球的實驗過程 動手做 設計一 ?實作 和大氣壓力拔河—1、將食品真空罐抽氣後，要學生拔開蓋子 2、將通馬桶的吸盤兩兩相吸，要學生拔開 動手做 設計二 ?實作 吸星大法—以手掌吸起裝滿水的鋁罐 動手做 設計三 ?實作 隱形手—壓扁鋁罐 內容摘要 科學史故事：蓋里凱--馬德堡半球 科學概念：大氣的存在便是大氣壓力的來源。在密閉空間中，壓力來自氣體分子的撞擊，空氣愈少，壓力愈小 幕 序：甩不掉的塑膠片（感受大氣壓力的威力） 內容摘要：1、蓋里凱擔任馬德堡自由市的市長時，把兩個青銅半球含在一起成為一個球，然後用幫浦把裡面的空氣抽出來，使球內部呈真空，結果在球兩邊各綁了八匹馬，共十六匹馬才把兩個半球拉開。（故事中，以生活易取得的器具，來模擬馬德堡半球的實驗過程）