英语人教版七年级下册Im watching TV第一课时1a-2c.docxVIP

一、教材分析 主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动,本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。Section A 1a－－1c部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的Section B部分的学习起了很好的铺垫作用. 二、学情分析 教学的对象是初一学生，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。多媒体中动画的插入，便于他们对话合作学习，活跃了课堂气氛，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 1.词汇知识： ?要求学生掌握以下词汇（cleaning ,reading, playing, watching TV, doing homework, talking on the phone) 语言功能：谈论人们正在做什么,?能就发生的事做?现场报道 语言结构:现在进行时和一般疑问句及简单的答语What are you / they?doing ? Im / Were/ Theyre watching TV/doing?homework. 2.语言技能： （1）能用现在进行时进行准确的描述和表达正在发生的动作。 （2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watch TV, read books, play???soccer, talk with/ to , be happy/boring, go to the movies, want to do sth.等。 （3）在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。 3、情感态度： ?通过一系列任务的设计?，我的目的是能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 三、教学的重、难点： ???本单元教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法及结构。???? ????教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 四、教具 多媒体课件 五、教学步骤 1、复习unit5 2、通过图片展示1a词组，并进行造句。 Eg: He is watching TV/She is cleaning/They are talking on the phone. 3、完成1a. 1b 4、练习对话 5、完成2a2b 6、练习2b对话 7、总结 8、练习题 六、作业 七、教学反思 课后反思： 本单元的话题与学生的实际生活密切相关。课堂上，我设计学生们常见的日常动作，例如：唱歌、打电话、打篮球等活动，让同学们在“正在”中以任务活动为载体。努力创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），学中说（talking by learning）通过有限的课堂活动，通过观察别人的行动，能准确地用英语来表达。