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- 2019-07-31 发布于河南
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复习和导入
(一)复习
师:孩子们,上节课我们一起学习了两种常见的运动现象,是什么现象呢?
(生:平移和旋转)那你能不能用手势做一个平移的动作?(学生自由做平移动作)
师:哦,你们做的平移动作都很标准,而且方向还不同,有的是向左,有的是向右,有的是向上……
(二)导入
师:那你觉得楼房能平移吗?
(预设:学生基本会认为不可能),
师:下面我们来看一段视频。(播放上海音乐厅平移的视频)
师问:你看到了什么?有什么感想呀?
师过渡语:楼房能够平移老师也觉得太不可思议了!那它到底是怎样平移的呢?这节课我们进一步研究有关平移的知识。
(板书课题:平移)
二、新课:自主探索,解决问题 评论
1、完成“试一试”第1题。
(1)师:我们先来平移谁呢?瞧,一个调皮的小棋子跑来了,(课件出示:第28页“试一试”第1题中“棋子及把棋子向下平移4格的要求。”)
(2)师:拿出你的小棋子,在方格纸上移一移、描一描。边做边想,你是怎么平移棋子的?
(3)师:操作结束之后,和同桌交流一下做法。
(4)师:谁愿意到前边来演示。(指名到前面,在白板上进行现场操作,而且边说边做。)
师:他做的对吗?谁像他这么做的?请举手。
(5)师
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