历史高二必修三：第11课 物理学的重大进展.pptVIP

二、“中学为体，西学为用”（19世纪60—90年代） 1.背景：（中国近代的体用之争是怎么回事？） （地主阶级洋务派） ①第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势，清政府内部出现洋务派和顽固派。 ② 洋务派认识到西方船坚炮利,主张“中学为体、西学为用”，并付诸实践，来改变现状，以维护清王朝的统治。 中体——封建制度和儒家的纲常伦理 西用——西技：技术层面 “以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。” ——冯桂芬 2.含义： 中学为体，西学为用。 封建伦理纲常 西方先进科技 根本 手段 挽救封建统治 目的 3.实质：在维护清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。 5.目的： 维护中国传统的封建制度和封建思想 6.实践： 洋务运动 4.代表： 中央：奕? 地方：张之洞、李鸿章、左宗棠、曾国藩等洋务派 7.破 产： 中法战争和中日甲午战争的失败宣告了洋务运动“中体西用”思想的破产。 活动分类 旗号 活 动 成 就 经 济 军事 教育 近代军事工业 近代民用工业