人教版七下U6Im watching TV.教学设计.docVIP

Unit6 I’m watching TV.教学设计 教学基本信息 课题 Unit6 I’m watching TV. 学科 英语 学段：初中 年级 七年级下册 教材 书名： 新目标英语 Go for it! 出版社： 人民教育出版社 教学设计者的基本信息 姓名 单位 联系方式 设计者 李倩 西安市文景中学（原西安市第十六中学 ） = 1 \* ROMAN I. Analysis of Teaching Material 教材分析 本单元围绕“谈论人们正在做的事”开展各种教学活动，学习现在进行时的构成、含义和问答，并掌握现在进行时中动词-ing的构成，同时复习一般现在时的用法。 本课是对本单元的一个复习，内容设计是围绕“everyday activities”这个话题。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此学生能积极主动地参与课堂活动中去，敢于开口，主动请教。 通过本课的学习，学生能就发生的事做现场陈述，能用现在进行时描述图片上发生的内容，并具有初步描述图片故事、或古诗的能力。 通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力，并通过有限的课堂实践活动让学生能在“学中做，做中学”，有助于激发学生学习英语的兴趣和热情。在课堂上组织他们小组讨论学习，引导他们在体验、参与、合作与交流中增加了解，增进友谊，快乐学习。 = 2 \* ROMAN II.Analysis of Students 学情分析 本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，有部分学生小学并没有学过英语，他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。我抓住这个有利因素，着重培养学生对学习英语兴趣，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，我在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。 良好的开端是成功的一半。七年级英语教学是整个初中英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对培养学生学习英语的能力和促进学生的个性发展有着很大的帮助。 七年级学生的心理和生理特点：心理上，他们好动、好奇、好表现。抓住这一心理特点，我积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，就一定能激发学生的学习兴趣；生理上，他们好动、注意力易分散、爱表现自己，希望得到老师的表扬。抓住这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。并通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，还经常不同层次地表扬和鼓励他们，使他们体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。 = 3 \* ROMAN III.Teaching Objectives 教学目标 1.Knowledge Objectives 知识与技能 学习单词和短语 watching TV,cleaning,reading a newspaper, talking on the phone, listening to a CD, using the computer,making soup , washing the dishes ,exercising … 学习句型结构 -What are you doing? -Im watching TV. -Whats she doing? -Shes washing her clothes. -What are they doing ? -Theyre listening to a CD. -Is he reading a newspaper? -Yes, he is./ No, he isn’t. （3）语法：了解现在进行时的用法以及和一般现在时的区别。 2.Ability Objectives 过程与方法 （1）学生能用现在进行时准确的描述和表达正在发生的动作。 学生能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如： watching TV, reading a newspaper，using the computer… 等。 在情景中通过合作交流，使用动词短语，谈论日常生活中人们正在做的事, 并能做问答练习，学会自主学习的方法和合作交流的方法。 3.Emotion Objectives 情感态度和价值观 通过描述日常生活中人们正在做的事，