《鹿和狼的故事》教学设计.docxVIP

14、《鹿和狼的故事》教学设计 杨家寨小学 马生祥 2017、10、31 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学重难点 重点：懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 难点：领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 教学准备 搜集关于破坏生态平衡的相关资料。 课时安排 一课时 教学过程： 一、课前导入 1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗？狼给你留下的印象是什么？（凶残、狡猾。） 2．你还了解狼的哪些知识吗？?（狼：哺乳动物，犬科，性格凶暴，平时单独或雌雄同居，冬季往往集合成群，袭击各种野生和家禽，是畜牧业的主要害兽之一。有时也伤害人类，毛皮可以做成大衣、褥、帽等。） 3．今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对狼有一些新的认识。 4．板书课题：学生齐读课题《鹿和狼的故事》。 二、自读课文，整体感知。 1．读准字音，读通课文。 2．画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文解决。 3．思考：用自己的话，说说课文主要讲了一件什么事？ 三、检查自学效果。 1．读准字音。 2．理解词语： 3．谁能用自己的话，说说课文主要讲了一件什么事？ （罗斯