小学研究性学习,室内种植观赏植物研究,结题报告.docxVIP

-- --- 《室内种植观赏植物种类的研究》研究性学习的结题报告 指导教师：臧敬宣 组 员：三四五年级学生 一、选题目的 1）把书本上的知识运用于现实，研究当前我们的家庭室内主要观赏植物的种类及习性等相关知识。 2）提高自己观察、收集信息的能力。 3）培养合作精神，共同探究。 4）通过亲自调查与访谈，了我们的室内主要种植绿色植物花卉，培养严谨求实和勇于探索的科学精神。 5）让我们初步掌握社会调查研究方法，了解学术研究的基本程序和规范，培养对于学术研究和初步兴趣，体验学术研究的成就感，初步养成良好的学术品质。 6）通过成果展示提高我们进行科学研究的积极性，还能让我们体验到成功的快乐。 二、保障条件 随着人们生活水平的提高， 人们的居住条件得到极大的改善， 我们的观念已从追求物质生活的丰富向着多元化发展， 室内种植绿色花卉植物在日常生活中十分常见，了解的的人多。 各同学家中或多或少的都有种植的植物花卉，便于观察了解。 本组的成员都对花卉种植的知识十分感兴趣，并拥有一技之长。 老师对研究活动的计划与实施给予了很多帮助。三、设施过程 第一阶段 1）. 为了了解为了了解当前我们身边的室内绿色植物种植情况， 确立可行性方案。 我们小组拟出一份调查问卷， 对我校四五年级学生家中的室内绿色植物种植种类名称、数量做调查。调查结束后，我们对 分问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。在这个过程中，我们初步了解我们身边的室内绿色植物种植情况， 种类，增加活动积极性，提高团队凝聚力，提高自主学习能力。 （2）. 我们小组成员利用课余休息时间，通过询问家长，翻阅书籍，上网查找有关资料等多种方式， 基本了解了家居绿色植物花卉种类特点等知识。通过这一阶段的资料汇集， 使我们对家居绿色植物花卉种植产生了更加浓厚的兴趣， 并了解到了许多书本上学不到的知识， 开拓了眼界。 第二阶段 1）. 接下来，我们准备走出校园，走进家居，在家长指导教师的帮 助下，走近家居绿色植物花卉，拍摄大量盆栽花卉的照片， “零”距离接触那些绿色植物花卉 2）. 一些同学去采访家长， 特别是家庭养殖绿色植物花卉较多的家庭，了解了不同种类的绿色植物， 感受到家居绿色植物花卉给她们的生活带来的乐趣。并对家居绿色植物花卉的功效做一定的了解。 第三阶段 我们进行了照片、记录的汇总。并对资料总结并分析，通过资料的总结，再次加强对家居绿色植物花卉知识的了解， 掌握更多的学习方法及技能。进行小组讨论，交流心得，提出活动的优点与不足。接下来我们分别写自己的心得体会， 并集体讨论撰写研究性学习结题报告，并结题。 四、数据分析 我们对问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。我们得到了如 下结果： 眼下，在我们的室内绿色植物花卉中，主要有以下种类： 观花类：月季、蝴蝶兰、杜鹃、扶桑、一品红、 夜来香、天竺葵、 玫瑰、风信子等。 观叶类：发财树、橡皮树、绿萝、吊兰、文竹、幸福树等。 通过调查发现，现在我们当地群众对一些室内绿色植物花卉的选 择多是以好看、能装是居住环境为主，对于一些绿色植物的 五、 结论与体会。 1、通过对调查结果的统计，我们发现，大多数家庭都种植绿色植物花卉，并喜欢种花，对一些简单的花卉种植知识比较了解，但对于一些专业的花卉种植知识及一些花卉的习性不太了解。 说明我们的研究是很有意义的。 2、资料收集获取的知识 随着双文明进程推进，人们的生态意识不断增强，生态型居室 可能是目前人们最关心的话题了。 由于装修、污染等问题造成居室有 害气体超标，并引发出各种病症， 目前要彻底根除此类居室危害尚有 难度。利用绿色植物来装饰家居这一新思路。 绿色植物对环境有明显 的调节作用，可以抑制或吸收有害物质，释放有益物质，既满足人们 健康的要求，又让人们享受到在居室中回归大自然的乐趣。 室内养花，应选择一些能吸收有毒气体、能净化空气或杀菌的花，病房、卧室夜 晚不宜养花。不同的地方其实应该摆放不同的花卉， 有的花还是不适宜入屋的，否则会造成空气污染。 在居室内摆放一些抗污染的花草，能起到空气净化器的作用。如：常青藤能“吃”苯，吊兰能“吞食”室内的一氧化碳、甲醛，天 南星的苞叶能吸收苯、三氯乙烯。 芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清 除空气中的有害物质。有研究表明，虎尾兰和吊兰可吸收室内 80%以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。 此外，兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。 在室内养花可改善和美化室内环境，但如果选择不当，反而会造成室内污染。 丁香、夜来香等能在夜间散发刺激嗅觉的微粒， 对高血压和心脏病患者有不利影响；夹竹桃的花香能使人昏睡、智力降低；洋绣球散发的微粒会使人皮肤过敏发生瘙痒； 郁金香的花朵有毒碱， 过多接触易使人毛发脱落；松柏