人教版高一数学必修4--第三章-《三角恒等变换》单元教案设计.docVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 21 页 三角恒等变换 单元教学设计 一、本单元内容在《课程标准》与《考试大纲》中的目标表述 项目 课标（8课时） 大纲 必修4-3 内容 两角差的余弦； 两角和与差及二倍角的正弦、余弦、正切； 简单的三角恒等变换. 1. 和与差的三角函数公式 2. 简单的三角恒等变换 要求 可以引导学生利用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，并由此公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，鼓励学生独立探索和讨论交流，引导学生推导积化和差、和差化积、半角公式，以此作为三角恒等变换的基本训练 (1)会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式. (2)能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式. (3)能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系 能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆). 二、教材分析 1、本单元教学内容的范围 3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式 3.1.1 两角差的余弦公式 3.1.2 两角和与差的正弦 3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式 3.2 简单的三角恒等变换 2、本单元教学内容在模块内容体系中的地位和作用 变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之一.代数变换是学生熟悉的，与代数变换一样，三角变换也是只变其形不变其质的，它可以揭示那些外形不同但实质相同的三角函数式之间的内在联系.在本册第一章，学生接触了同角三角函数式的变换.在本章，学生将运用向量方法推导两角差的余弦公式，由此出发推导其它三角函数恒等变换公式，并运用这些公式进行简单的三角恒等变换.通过本章学习，要进一步提高学生的推理能力和运算能力. 三角恒等变换在数学及应用科学中应用广泛，同时有利于发展学生的推理能力和计算能力.本章将通过三角恒等变换揭示一些问题的数学本质. 3、本单元教学内容总体教学目标 （1）和差角公式与二倍角公式 经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，掌握用向量证明数学问题的方法，进一步体会向量法的作用． 能从两角差的余弦公式导出两角和的余弦公式，以及两角和与差的正弦、正切公式，了解公式间的内在联系. 能应用公式解决比较简单的有关应用问题. 经历运用正弦、余弦、正切的和角公式，推导出它们对应的倍角公式及公式的两种变形，再运用二倍角的变形公式推导出半角的正弦、余弦和正切公式的过程，掌握倍角公式和半角公式，能正确运用公式进行简单的三角函数式的化简、求值、恒等式的证明. 了解公式之间的内在联系，培养学生的逻辑推理能力. （2）简单的三角变换 运用三角变换公式进行简单的三角变换，通过公式的综合运用，掌握三角变换的特点，预测变换的目标，设计变换的过程. 4、本单元教学内容重点和难点分析 （1）两角和与差的正弦、余弦、和正切公式 重点：两角和与差的余弦公式求值和证明; 难点：两角和的余弦公式的推导. （2）简单的三角变换 重点：运用三角变换公式进行简单的三角恒等变换; 难点：公式的综合运用，根据三角变换的特点，设计变换的过程. 5.人教A版教材特点 用向量证明差角公式，引导学生用向量研究三角问题； 建立和角公式与旋转变换之间的联系； 引导学生独立的由和角公式推导出倍角公式与和差化积、积化和差； 和角公式在三角恒等变换及三角形计算中的应用. 提供了“练习题”，“习题A、习题B”， “复习参考题A ”，“ 复习参考题B”，等多种形式的 练习方式，为教学提供了丰富的可选择的空间. 三、与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法概述 1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的. 通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式. 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯. 本单元公式较多，有些是要求学生记忆的，有些是不要求学生记忆的，但要求会推导、会运用；建议在教学中，注重公式内在的联系，尽量引导学生利用已有知识推导公式；在推导中记忆公式，运用公式，解决实际问题； 四、设计意图与特色 本章的内容分为两节：“两角和与差的正弦、余弦和正切公式”，“简单的三角恒等变换”，在学习本章之前我们学习了向量的相关知识，因此设计的意图是选择两角差的余弦公式作为基础，运用向量的知识来予以证明，降低了难度，使学生容易接受； 本章是以两角差的余弦公式作为基础来推导其它的公式； 本章在内容的安排上