新课标人教版小学数学三年级下册《年月日》教案.doc

新课标人教版小学数学三年级下册《年月日》精品教案 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第六册第46—49页。 教学目标： 知识与技能：认识时间单位年月日；知道大月，小月，平年，闰年；记住每个月的天数；初步学会判断某一年是平年还是闰年。 过程与方法：通过探索与交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力。 情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，同时培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年。教学难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法，平年、闰年的判断方法。 教学准备： 教师：多媒体课件、自制年历/年历卡 教学过程： 一、创设情境，生成问题 歌曲引入《365个祝福》 上课之前,送一首歌给大家。 猜一猜老师为什么要送365个祝福呢？ 是不是每年都有365天呢？让我们一起来认识年月日这三个新朋友。（师板书：年、月、日） 师 :年月日是怎样产生的呢，想不想知道？让我们一起来看大屏幕。 （课件演示三球转动过程） 师：看了短片，你知道了什么？ 学生交流总结:地球绕着太阳转动一周用的时间是一年。 月球绕着地球转动一周用的时间是一月。 地球自己转动一周用的时间是一日。 师：有了太阳、地球、月亮的转动，才有了年、月、日。关于年月日，你已经知道了哪些知识？ （生自由发言，师适时板书） 你是怎么知道的呢？ 那是不是你们说的那样呢？ 二、探索交流，解决问题 １．年月日的关系。 1年：12个月31日：1、3、5、7、8、10、12月（7个）30日：4、6、9、11月（4个）28日 2月 29日师：请同学们拿出年历卡，这上面藏着许多关于年、月、日的小秘密呢！ 仔细的观察一下，你能从上 1年：12个月 31日：1、3、5、7、8、10、12月（7个） 30日：4、6、9、11月（4个） 28日 2月 29日 ①学生观察，讨论。师巡视 你们能发现什么？ ②教师根据汇报整 老师这里准备了2011年的年历，观察一下2011年有多少个月？ 一起说 问一生：你拿的是哪一年的年历，有多少个月？ 孩子们，你们的年历上都是12个月吗？ 我要好好祝贺一下这位同学，它一下子就发现了年和月的关系。一起读一读。 谁能在屏幕上找一找，在这12个月当中，有31天的是哪几个月？ （点Ppt演示1月。。。。。。。。。。。 我们把有31天的月份叫大月，你们的年历上，大月也是这几个月吗？ 大月总是有：1月，。。。。贴： 接着找，有30天的有哪几个月？点一生回答，并点Ppt） 年历上有30天的月份叫小月看一看，你手中的年历上小月也是这几个月吗？ 还剩了一个很特殊的月份，是？ 2月有多少天？（28天或29天） 年历刚刚告诉我们的信息中你还有哪些 问题吗？(引导生说天数问题) 师：大家的问题都围绕月份的天数来问的，而且二月还有特殊的月份，这里面到底藏着什么样的秘密呢？你们想知道吗？ 下面我们听一听-----的介绍吧！ （ppt视频） 师：没想到吧，一张小小的年历上还存在着这么多的科学奥秘呢！听了-----的介绍，你们又知道了什么？ 把二月有28天的那一年叫平年，平年全年有？（贴：平年:365天） 把二月有29天的那一年叫闰年，闰年有？（闰年：366天）。 刚才--------帮我们解决的是二月天说的奥秘，为什么每个月的天数不一样呢？老师推荐大家去读一读少儿百科全书，里面有有许多关于年月日的知识！有机会去读一读，好吗？ 刚才我们又了解一些关于年月日的知识，现在我们知道了，一年的12个月当中，大月有？（生：31天）小月有？ 2月有？那要记住每个月的天数，还真不是件容易的事。你们有什么好的办法？快和伙伴商量一下。 (生讨论，师巡视指导) 告诉我们有什么好办法？ 谁和他的方法是一样的？ 生1：用拳头数，凸起的地方是大月。 师：让我们一起用××同学说的“数拳头”的办法来记住大、小月吧。（视频出示左拳记月法，师生模仿、记忆。）这种方法都会了吗？ 回了和同桌一起数一数 数完了，还有其他的方法吗？ 生2：编口诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 这是谁告诉你的？是你自己编的吗？ （评价：把大月的天数编成歌谣，学得快记得牢，真是一种好办法。） 我们一起来看一看。（跟Ppt一起师点生说：）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。）记住了吗？ （如果生说不出：我这儿有个办法，你们看一看---------觉得好吗？如果生回答出来了，追问：你是从哪里知道的？再夸夸他的方法） 这么快就能记住12个月的天数，那老师得好好奖励你们一下啊，带你们玩个游戏，好不好？游戏的名字叫 我要站起来：教师报一个月份，是大月，男同学站起来，是小月，小姑娘们站起来； 听懂了吗？