三年级手工教案设计.docVIP

PAGE 1 歇马教管中心校本课程课堂教学备课设计 （含国家基础课程中的校本课程、社团活动、特长训练、乡村少年宫活动） （2018——2019学年上期） 学 校： 滩子口小学 任教教师： 刘华 课程名称： 手工 任课班级： 三年级 2018年8月 歇马教管中心校本课程课堂教学学期教学计划 （含国家基础课程中的校本课程、社团活动、特长训练、乡村少年宫活动） 学生情况 分析 1、学生大部分来自于农村，他们对剪纸充满渴望，充满兴趣。 2、经过以前的美术课训练，部分学生有一定的美术基础；综合课的学习，对于手工，剪子应该有一定的运用。 3、大部分学生对剪纸这一全新的课目充满了浓厚的兴趣，对学习新的知识有创新，有动力。 学期教学 内容安排 剪纸的基本技法 剪窗花、五星、双喜等 剪蝴蝶、鱼、小鸟等 剪故事 依据课程 标准 剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切；是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。 学期教学 目标 1、培养良好的行为习惯和人文精神。 2、培养兴趣、爱好，发展个性特长。 3、培养审美能力，陶冶情操，增进身心健康。 4、培养团结合作精神和社会交往能力。 5、拓展知识领域，培养创新精神和实践能力。 6、学习剪纸基础知识，掌握基本的剪纸技术。 教学内容及进度安排 周次 教 学 内 容 1 《奇妙的剪纸艺术》第一课时 2 《奇妙的剪纸艺术》第二课时 3 《二方连续纹样》第一课时 4 《二方连续纹样》第一课时 5 《花头花叶纹样剪纸》第一课时 6 《花头花叶纹样剪纸》第二课时 7 《学剪小五星》 8 《学剪小红旗》 9 《学剪“福”字》 10 《学剪双“喜”》 11 《学剪实物——蝴蝶》 12 《学剪实物——小鱼》 13 《学剪实物——小鸟》 14 《学剪实物——蘑菇》 15 《学剪实物——兔子》 16 《学剪实物——大树》 17 《剪故事（一）》 18 《剪故事（二）》 19 《剪故事（三）》 20 《作品交流汇报》 歇马教管中心校本课程课堂教学备课设计 （含国家基础课程中的校本课程、社团活动、特长训练、乡村少年宫活动） 授课时间 第一周 教学内容 《奇妙的剪纸艺术》第一课时 依据标准 以“学生发展”为本，丰富学生课余文化生活。 课堂教学 目标 1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 教学重点 难点 策略 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教学环境 准备 教室 多媒体展示台 剪刀 彩色纸片 教学流程 教师活动 学生活动 活动意图及实施策略 谈话引入 谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。 今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2、板书：奇妙的剪纸。 3、你最喜欢哪一幅剪纸？ （学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 激发学生兴趣 培养学生的美感 提高学生们的鉴赏能力 作品创作 （一次对折剪纸） 1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问：大家请看它们有什么不同 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。 2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？ 3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要细心 教师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 同桌进行交流。评析 培养孩子们细心观察 引导孩子们多思考 鼓励孩子们多动手 教师小结 同学们今天创作出了自己的作品，非常能干！来，大家好好欣赏一下自己的作品吧！ 学生观看后回答 让孩子们感受完成作品的成功感 喜悦感 活动总结及反思 歇马教管中心校本课程课堂教学备课设计 （含国家基础课程中的校本课程、社团活动、特长训练、乡村少年宫活动） 授课