五年级上册语文名师-第2课 小苗与大树的对话.pptxVIP

人教新课标版 五年级上册 小苗与大树的对话 激趣导入 季羡林，山东聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际着名东方学大师、语言学家、文学家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 季羡林 初读感知 水浒传 绿林好汉 彭公案 三侠五义 嗯 hú lù péng xiá ńg 初读感知 一百单八将 单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科 指单独着重某一科，不能全面发展。 注 用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。 理解词语意思。 初读感知 课文中的小树苗、大树分别指的是谁呢？有什么寓意？ 初读感知 寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 小树苗 大 树 初读感知 在采访中，苗苗和季老交流了哪几个问题？ 讨论看闲书 谈学习偏科 请教学外语 背诵古诗文 一 二 三 四 问题 精读感悟 “闲书”指的是什么？说说季老主张看”闲书”吗？从哪里看出来？ 季老主张看“闲书”，在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年读书的一件趣事：偷着看闲书，叔父一来，就把闲书藏在盛白面的大缸里头。 “闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。 精读感悟 讨论交流 为偷偷看“闲书”，自己身上发生过哪些趣事呢？ 精读感悟 季老针对苗苗偏科这一问题，提出了三个贯通——即中西贯通、古今贯通、文理贯通。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 季老针对苗苗偏科这一问题，提出了什么要求？ 精读感悟 在学习中，你也偏科吗？如果是，你会怎么解决这个问题？ 精读感悟 早学习外语，背诵古诗文起码要背两百首古诗，五十篇古文。 在学习上外语方面，季老提出了自己的什么观点？对古诗文又提出了哪些要求？ 即最低要求，最低限度。 课堂总结 在一老一少的对话中，你觉得季羡林爷爷和苗苗分别是怎样的人？ 季羡林爷爷： 苗苗： 平易近人、循循善诱、关爱下一代成长。 热爱读书，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。 课堂总结 在访谈中要学会有礼貌地请教、表达自己的观点、认真倾听对方的表述等。 通过本次访谈，说一说在采访中要注意哪些问题？ 课堂练习 1.写出正确的字。 水（ ）传 （ ）瓜（ ）熟 （ ）肝义胆 季（ ）林 （ ）古通今 中西（ ）通 浒 滚 烂 侠 羡 博 贯 课堂练习 2.选一选，填一填（填序号）。 A《三国演义》 B《水浒传》 C《三侠五义》 D《古文观止》 苗苗是个特别爱读书的好孩子，在五年级的时候，她读了罗贯中的（ ），读了施耐庵的（ ），读了中国古典散文集（ ） ，还读了清代侠义小说（　），我们要向她多多学习。 A B D C 作业布置 1.采访爱读书的人，如老师、同学、家长或亲友，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。 2.推荐阅读：《水浒传》《三国演义》。 推荐阅读： 《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程…… 《三国演义》塑造了近200个人物形象，有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是 “贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，他有呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操既有雄才大略，又残暴奸诈…… 板书设计 讨论看闲书 2.小苗与大树的对话 谈学习偏科 请教学外语 背诵古诗文