人性尊严-彰化国民教育辅导团.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小明採取了什麼行動來保有隱私？ 他在門上掛了一塊牌子 這種情形是屬於我們所介紹隱私的那幾種形式呢？ 小明想保有自己一人在房間獨處，做自己想做的事，可能是想保有觀察上的隱私。 問題 大胖的體重被公布在公佈欄上，他難過的不想上學。請問大胖對「隱私」有什麼樣的感覺？你是怎麼知道他有這樣的感覺？ 答案 大胖體重被大家知道後，常有人嘲笑他或拿他的體重開玩笑。他不想讓大家知道他的體重，所以他覺得擁有隱私是一件非常重要的事。 練習問問題 問題 小英告訴好友小華：「她的父母要離婚了。」小華將這件事告訴其他的同學，小英知道了又難過又生氣。請問小英對「隱私」有什麼樣的感覺？你是怎麼知道她有這樣的感覺？ 答案 小英怕被同學嘲笑她是被遺棄的小孩，她不喜歡大家知道她的父母要離婚了，所以她又生氣又難過，她有被好朋友出賣的感覺。 練習問問題 狀況一：獨處（自己一個人） 狀況二：秘密（不讓人知道的事情） 狀況三：保密（說好不把秘密告訴別人） 狀況四：排除別人（ 把別人排除在外） 因對隱私感受不同，會採取不同的行為來 保護隱私 請學生說說看有關保有隱私的益處和代價。同時，要儘可能避免學生在舉例過程中不小心說出了他人的隱私 自由：擁有隱私讓我們可以自由自在地思考與行動。當我們保有隱私的時候，就不必擔心別人對我們的想法與行動會有什麼樣的看法。 創造力：隱私可以讓我們工作的時候不被人打擾，也不會有人在背後偷窺。這樣可以幫助我們發揮創造力。 保有隱私的益處 保護自己的想法：隱私可以讓我們的想法保密，人們能夠保護自己發明或創造的內容。 安全與信賴：隱私可以給我們種安全感，如果別人尊重我們的隱私，我們會感到很安全。當我們知道沒有人會任意傳述我們個人的意見而令我們尷尬，我們就能誠實面對自己的感受與想法。 保有隱私的益處 失去新想法：和別人在一起可以刺激新的想法，學習不同的做事情方法，過度的強調隱私可能讓一個人失去創造力。 寂寞：擁有太多隱私可能會帶來寂寞的感覺，也可能因此而不容易學習如何與別人相處。 保有隱私的代價 不當的行為：保護隱私可能會讓人們無法及時發現違法或違規的行為。 無法糾正錯誤：有時過度的保護隱私反而沒辦法糾正一個人錯誤的想法，或是修正錯誤的個人記錄。 保有隱私的代價 憤恨與厭惡感：保持個人隱私可能會使其他人產生不喜歡或憤恨與厭惡的感覺，譬如假使有人被排除在外，不能進入某一個地方、或者不能加入某一個團體，他就可能產生這種感覺。 保有隱私的代價 除了評量益處與代價，在做決定的過程當中，還必須考量一些其他重要的價值觀與利益，例如：人性尊嚴、自由、以及共同利益等等。 走進機場的時候，會通過一道金屬探測器，這種工具可以用來搜查旅客的行李和隨身物品，以便過濾可能帶上飛機的武器。 這種情況隱私就受到限制，以保護飛機乘客的安全和和生命。 小朋友的隱私也受到限制，因為想保護你們不受傷害，這一點的重要性遠超過小朋友的自由。 為什麼我們可能需要限制小朋友的「隱私」？ ㄧ個人的教室 事件一 安安生病了需要輸血，經過醫院的一翻急救後，終於保住了生命，但是由於這次的輸血，安安染上了最可怕的愛滋病，事情經由新聞媒體披露後，安安同學們的父母，向學校要求要安安轉學，學校認為安安沒有過失，而且受教育是每個人的權利，所以並沒有讓安安離開學校，由於教室裡有一位愛滋病兒童， 所以家長們紛紛將還子轉出學校以示抗議。 教室裡的同學，一天天的減少了，最後只剩下安安一位學生，其他的同學全轉學了。  慈悅的網友約她見面，他們 約定這是祕密，不能告訴父母 、師長或同學。 事件二 建中告訴明盛，他最近成績欠佳，心情低落，他不想再活在這世上了，而且他不想讓別人知道他的想法。 事件三 于翔在門口掛上請勿打擾的牌子 ，但是媽媽要進去看他功課做得如何。 事件四 對 學 生 的 影 響 （一） 同儕間衝突減少，人際關係改善 學生之間的爭執衝突，部分是他們想維護隱私時，表現出來的行為方式。藉由討論、分享的過程，孩子知道別人想保有什麼隱私。了解同學想保有的隱私事項，例如想法、感受，及他們保護隱私的行為方式，可以避免有意或無意侵犯到他人隱私，引起衝突爭執。 （二）學會溝通與尊重 透過討論分享，瞭解： 1.原來每個人的想法或感覺不一定都一樣。 2.有些自己認為很重要