我能行 公开课.ppt

学习目标 1.知识与能力：懂得自信的含义和表现，了解自信与自卑和自负的区别，以及它们与成功的关系 2.过程与方法；创设情景，分组活动 3.情感态度价值观：形成积极向上、自信的生活态度。培养悦纳自我的愉快心态。树立和增强自信。 重点：自信的含义和表现。 难点：自卑和自负是自信的误区。 如：独立完成作业我能行； 每天读报我能行； 尊敬老师我能行…… 回首成长路，无论在学习上，生活上，还是在体育、文艺活动方面，我们都有无数的“我能行”。 （1）请你认真思考，说说你的“我能行”。 （2）说说你在做“我能行”事情前，“我能行”事情时，“我能行”事情后的感受。 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现、含义 思想上相信 行为上表现 情感上体验 活动（二）：展示自信者的风采 以小组为单位，课前收集自信者的故事，课堂上展示 自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点: 庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。 快速表现自信的三个锦囊： ——挺起胸膛 ——抬起头，平视他人（前方） ——微笑 活动三：你来评价 得知我校要开展汉字听写大赛，我班语文老师在语文成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动： 甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。我的优点是反映较快，缺点是一些生僻字还不熟，有时会怯场，对于这些缺点，平常我要多看书，上课多表现，我相信通过自己的努力能扬长避短，我一定能行的。 乙：平常的语文听写我总是得优，我认为自己语文基础扎实，没有任何不足，汉字听写还不是小菜一碟，凭我的实力，不用复习，就能打败其他人。 丙：平常语文成绩好只是运气好，侥幸考好而已，参加比赛那么多对手，我肯定比不过他们，如果在比赛中失利，会被老师同学看不起，我还是假装生病不去比赛了。 你来评价（小组讨论） 1.你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？为什么？ 2.请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由。 活动三：你来评价 得知我校要开展汉字听写大赛，我班语文老师在语文成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动： 甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。我的优点是反映较快，缺点是一些生僻字还不熟，有时会怯场，对于这些缺点，平常我要多看书，上课多表现，我相信通过自己的努力能扬长避短，我一定能行的。 乙：平常的语文听写我总是得优，我认为自己语文基础扎实，没有任何不足，汉字听写还不是小菜一碟，凭我的实力，不用复习，就能打败其他人。 丙：平常语文成绩好只是运气好，侥幸考好而已，参加比赛那么多对手，我肯定比不过他们，如果在比赛中失利，会被老师同学看不起，我还是假装生病不去比赛了。 自信的人所追求的目标是基于对自己全面、客观的认识，是经过努力 可以实现的。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的 优点，也能看到自己的缺点。 自负的人对自己的认识是片面的，追求的目标根本不可能达到。自负 的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。 自卑的人他们不相信自己的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试。 对自己 的评价 依据事实 对优、缺 点的认识 自负 自卑 自信 过高地估计了自己 过低地估计了自己 全面正确客观评价 虚假 虚假 真实 夸大优点，忽视缺点 夸大缺点，忽视优点 正视自己的缺点和优点 三者的区别/表现 我 能 行 1、自信一族 2、超越自负,告别自卑 ①自信的含义： ②自信的表现： 自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。 思想上相信——我能行， 行动上表现——我能行， 情感上体验——我能行 ①自信与自负、自卑的区别 ②走出自信的误区 自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。 以自信的态度面对生活 具有自信心理品质的榜样 自信的误区 每人设计两条有关自信的格言作为激励自己积极进取的座右铭，并制作成卡片放在书桌旁 本节课你最大的收获是什么？ 读好书，做好人，我能行! * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网