文学是灯--公开课课件.ppt

文 学 是 灯  铁 凝 学习目标 1.整体感知课文，理清文章思路，把握文章中心思想。 2.了解作者，体会她在文中展现的对文学的热情，感受作者对文学的热爱。 3.学习本文朴实生动的语言风格，品味作者如此写作的好处。 一、作者简介 本文体裁 回忆性散文、演讲词 演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 演讲词有三种类型。 1、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。 2、说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。 3、抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。 字音字形 　苛刻（kē） 不屑（xiè） 鬼祟（suì） 娇憨（hān） 炫耀（xuàn） 醇厚（chún） 凛然（lǐn） 璀璨（cuǐcàn） 谦逊（xùn） 　　鬼祟 醇厚 炫耀 　 崇高 淳朴 眩晕 　　　　　 感知全文（划出带有观点性的语句） 文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美；文学是灯； 文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。 　　　　…… 文本结构 本篇文章围绕“文学是灯”这一主题而展开，在提出这一命题之前，作者讲了什么内容？提出命题之后，作者又延展了哪些内容？请速读，并划分层次。 文章的核心观点是什么？文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美 怎样理解“文学是灯”的含义？ 文学是有力量的，它能呼唤人类积极的美德，能够在极度绝望中洋溢出希望。所以作者把文学比作灯，它能照亮人性之美。　 阅读课文三、四部分，文学这盏灯的作用，作者是如何展开的？ 在未提出“文学是灯”这一命题之前，作者结合自己的阅读体验、结合自己的生活及文学创作经历，在第4自然段末尾指出：“文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的美德”“文学应该是有光亮的，如灯，照亮人性之美”。 第5自然段描绘了现代社会的面貌，对现代城市的特点也进行了说明，但不管怎么样，文学都不能少，尽管它不在中心；第6自然段紧接着进行讨论，“文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。”在这一段的后面，作者在对古今中外的文学名家与进行了描述后再次对作为灯的文学的涵义进行认定，“从古至今，人世间一切好的文学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出一个民族最有活力的呼吸，有能力表现出一个时代最本质的情绪，它们能够代表一个民族在自己的时代所能达到的最高的想象力。” 文学如灯，可以照亮人性之美；同时，不论从广度，还是深度上，文学又都超越了灯。请同学们仔细品味7—9段，找出表述“文学广度上的超越性”和“文学深度上的创新性”的句子。 　　7“若把文学简单分为两类，只有好的和不好的。而所有好的文学，不论是从一个岛，一座山，一个村子，一个小镇，一个人，一群人或者一座城市、一个国家出发，它都可以超越民族、地域、历史、文化和时间而抵达人心。也因此，我对文学的本质基本持一种乐观的认识。” 　　8“坚持写作的难度，保持对人生和世界的惊异之情，和对人类命脉永不疲倦的摸索，以自己的文学实践去捍卫人类精神的健康和心灵真正的高贵。”一方面，“在文学和艺术发展史上从来就没有从天而降的才子或才女。当我们认真凝视那些好作家、好画家的历史，就会发现无一人逃脱过前人的影响。”另一方面，“当我们认真凝视那些好作家、好画家的历史，就会发现无一人逃脱过前人的影响。那些大家的出众不在于轻蔑前人，而在于响亮继承之后适时的果断放弃，并使自己能够不断爆发出创新的能力。这是辛酸的，但是有欢乐；这是“绝情”的，却孕育着新生。”而不变的态度与事实是“谦逊这种美德”， 作者说道，“当我们固执地指望用文学去点亮人生的幽暗之处时，有时我会想到，也许我们应该首先用谦逊把自己的内心照亮。”这实际上在说文学的发展，在说经典的力量。文学是灯，这盏灯是先于我们的，所以首先要尊重传统，对文学传统要有一种敬畏和“谦逊”。 文本探究 （1）照亮了我精神深处的幽暗之地,给了我身心的沉稳和力气。使我在那个文化荒凉的时代认识到人