部编版一年级下册语文说教材.pptVIP

另外，写字练习要体现弹性，不必对每个学生都提出同样的作业要求。自己觉得写得好的，可以少写几个；自己觉得写得不满意的，就多写几个；自己还想写哪个字，就可以再写几个。只要能够达到一定质的要求，应该允许学生有选择作业的权力。 在写字方面，不要因为减少了写字的量，就以为是削弱了写字的教学。要利用好教材中的范字，引导学生把字写好。 阅读教学目标： （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （4）学习借助读物中的图画阅读。 （5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 ? 单元学习重点 阅读理解方面 积累语言方面 朗读方面 第二单元 结合生活实际理解课文内容 积累词语、“雄伟的天安门”等短语、用“我多想”练习说话 朗读课文，读好带感叹号的句子。 《一个接一个》 《我多想去看看》 单元学习重点 阅读理解方面 积累语言方面 朗读方面 第二单元 结合生活实际理解课文内容 积累词语、“雄伟的天安门”等短语、用“我多想”练习说话 朗读课文，读好带感叹号的句子。 第三单元 联系上下文理解词语的意思；根据信息作简要推断 积累AABB式词语、“讲故事”式动宾短语 练习读好角色的对话 《树和喜鹊》 《怎么都快乐》 《小公鸡和小鸭子》 单元学习重点 阅读理解方面 积累语言方面 朗读方面 第二单元 结合生活实际理解课文内容 积累词语、“雄伟的天安门”等短语、用“我多想”练习说话 朗读课文，读好带感叹号的句子。 第三单元 联系上下文理解词语的意思；根据信息作简要推断 积累AABB式词语、“讲故事”式动宾短语 练习读好角色的对话 第四单元 边朗读课文边展开想象，理解课文内容 积累“飘来飘去”式词语、积累古诗《静夜思》 读好长句子 《静夜思》 《端午粽》 《彩虹》 单元学习重点 阅读理解方面 积累语言方面 朗读方面 第二单元 结合生活实际理解课文内容 积累词语、“雄伟的天安门”等短语、用“我多想”练习说话 朗读课文，读好带感叹号的句子。 第三单元 联系上下文理解词语的意思；根据信息作简要推断 积累AABB式词语、“讲故事”式动宾短语 练习读好角色的对话 第四单元 边朗读课文边展开想象，理解课文内容 积累“飘来飘去”式词语、积累古诗《静夜思》 读好长句子 第六单元 找出课文中明显的信息 积累古诗《池上》《小池》、积累比喻句，仿写句子：荷叶圆圆的，绿绿的 分角色朗读 《荷叶圆圆》 《要下雨了》 单元学习重点 阅读理解方面 积累语言方面 朗读方面 第二单元 结合生活实际理解课文内容 积累词语、“雄伟的天安门”等短语、用“我多想”练习说话 朗读课文，读好带感叹号的句子。 第三单元 联系上下文理解词语的意思；根据信息作简要推断 积累AABB式词语、“讲故事”式动宾短语 练习读好角色的对话 第四单元 边朗读课文边展开想象，理解课文内容 积累“飘来飘去”式词语、积累古诗《静夜思》 读好长句子 第六单元 找出课文中明显的信息 积累古诗《池上》《小池》、积累比喻句，仿写句子：荷叶圆圆的，绿绿的 分角色朗读 第七单元 根据信息作简要推断；抓住长课文故事情节反复的特点，结合插图读懂长课文 明白通知别人事情的时候把时间地点说清楚很重要；练习用动词说话 分角色朗读课文 《一分钟》 《小猴子下山》 《动物王国开大会》 单元学习重点 阅读理解方面 积累语言方面 朗读方面 第二单元 结合生活实际理解课文内容 积累词语、“雄伟的天安门”等短语、用“我多想”练习说话 朗读课文，读好带感叹号的句子。 第三单元 联系上下文理解词语的意思；根据信息作简要推断 积累AABB式词语、“讲故事”式动宾短语 练习读好角色的对话 第四单元 边朗读课文边展开想象，理解课文内容 积累“飘来飘去”式词语、积累古诗