专科以上学校强化学生兼任助理学习与劳动权益保障处理原则.pdf

專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益 保障處理原則 104 年6月 17日臺教高（五）字第 1040063697號函 一、教育部為兼顧大專校院培育人才之目的，並保障學生兼任助理之學習 及勞動權益，特訂定本處理原則。 本原則所定學生兼任助理，包括兼任研究助理、兼任教學助理、兼任 研究計畫臨時工及其他不限名稱之學生兼任助理。 二、大專校院應尊重教師專業自主權並落實學生法定權益，包括大學法、 勞動法或相關社會保險法規，在確保教學學習品質及保障勞動權益之 前提下，建構完整之學生權益保障法制。 三、教學及學習為校園核心活動，在確保教學品質及保障勞動權益之原則 下，各校應檢視學生兼任助理之內涵、配合教學、學習相關支持行為 之必要性及合法性，及學習與勞動之分際，以期教學、研究、學生學 習及勞動權益保障取得平衡。 學校、教師或學生對於兼任助理活動是否構成僱傭關係有疑義者，應 充分考量學生權益，並循本原則第十點之管道解決。 四、大專校院學生擔任屬課程學習或服務學習等以學習為主要目的及範 疇之兼任研究助理及教學助理等，非屬於有對價之僱傭關係之活動 者， 其範疇如下： (一課程學習) (參照原行政院勞工委員會一百零二年九月二日勞職管 字第一０二００七四一一八號函規定) ： 1 、指為課程、論文研究之一部分，或為畢業之條件。 2 、前課程或論文研究或畢業條件，係學校依大學法、專科學校法 授權自主規範，包括實習課程、田野調查課程、實驗研究或其 他學習活動。 3 、該課程、論文研究或畢業條件應一體適用於本國學生、外國學 生、僑生、港澳生或大陸地區學生。 4 、符合前三目條件，未有學習活動以外之勞務提供或工作事實 者。 1 (二服務學習：學生參與學校為增進社會公益，) 不以獲取報酬為目的 之各項輔助性服務，包括依志願服務法之適用範圍經 主管機關或目的事業主管機關主辦或經其備查符合 公眾利益之服務計畫，參與服務性社團或其他服務學 習課程或活動。 五、學校於推動課程學習或服務學習範疇之學習活動，應符合下列原則： (一該學習活動，應與前點所定範疇有直接相關性為主要目的，並於) 授課或指導教師之指導下，經學生個人與指導教師同意為之。 (二)學校應有明確對應之課程、教學實習活動、論文研究指導、研究 或相關學習活動實施計畫，並就其相關學習準則、評量方式、學 分或畢業條件採計及獎助方式等予以明定且公告之。 (三)教師應有指導學生學習專業知識之行為。 (四)學生參與前開學習活動期間，得因學習、服務學習，支領獎學金 或必要之研究或實習津貼或補助。 (五)學生參與學習活動，其權益保障或相關保險，應依大學法、學位 授予法及相關法規規定辦理，並於校內學生相關章則中規範。另 針對有危險性之學習活動，應增加其保障範圍。 學生於學習活動之相關研究成果著作權之歸屬，其認定如下： (一)學生在校期間所完成之報告或碩、博士學生所撰寫之論文，如 指導之教授僅為觀念指導，並未參與內容表達之撰寫，而係由學 生自己撰寫報告或論文內容，依著作權法規定，學生為該報告或 論文之著作人，並於論文完成時，即享有著作權（包括著作人格 權及著作財產權）。 (二)前款報告或論文，指導之教授不僅為觀念之指導，且參與內容之 表達而與學生共同完成報告或論文，且各人之創作，不能分離利 用者，為共同著作