2017年秋八年级语文上册第二单元5《枣核》授课（苏教版课件）.pptVIP

一、作为一个“家庭和事业都如意”的游子，她对故乡 的思念是朴素而深沉的，“都如意”无法代替故乡 的温暖，无法弥补心里的缺憾。旧时同窗一串的 “想”，真切地再现了故乡的形象，把游子的思乡 心境显露无遗。 旧时同窗与“老伴儿”月夜并肩坐在“北海” 长凳上，追忆当年北海泛舟情景时的心情是十分复 杂的。她通过自己的联想使自己回到早已流逝的岁 月，回到自己思念的家乡，这里有她对岁月飞逝的 感慨，而更多的是回忆中的故乡给她带来的温馨。 点拨：第一问，应该能体会出“年纪越大，思乡越切”的游子的心境，叶落归根，随着年龄的增长，对故土的思念自然会与日俱增；那该是一种“甜蜜的忧伤”吧，“甜蜜”的是自家的“北海”能寄托相思，“忧伤”的是毕竟身在他乡。第三问，可联系第三部分内容来想像。再者，能理解文章的结构，回答此题就容易多了。 1.“就”字表示“问我”是紧接着“拥抱之后” 发生的事，表现旧时同窗急不可耐地想拿到那 几颗生枣核的心态。 2.用“一……就……”的句式强调了旧时同窗思 乡之情的浓烈和深沉。 3.用“就”表示前后事件紧接着，把“仿佛”这 本来是联想的虚景变成了亲眼看到的实景，表 明二人已沉醉于当年北海泛舟的佳景中，从而 突现了海外游子强烈的思乡之情。 点拨：结合文章的主旨和不同的语境来回答