《全反射》教学设计-附学案.docVIP

高中物理新课标教材·选修3-4第十三章第7节 PAGE PAGE 13 《全反射》教学设计 教学分析 1、“全反射”一节在教材中的地位和作用 “全反射”是人教版高中物理新课标教材·选修3-4第十三章“光”第七节的内容。“全反射”现象在生活中常会遇到，本节从光的折射入手，在直线传播、反射、折射知识的基础上，进一步理解和应用折射定律和折射率，探讨了光发生全反射的条件以及相应的应用。全反射及发生全反射的条件是本章的重点。本节内容与生产和科技应用联系紧密，体现了课堂知识与生产、科技的紧密联系。所以，学习这部分知识有着重要的现实意义。 2、教学对象分析 我班是学校的重点班级，大部分学生基础相对较好，素质相对其他班级较高、理解能力较强，在教师的引导下敢于探索。但部分学生的抽象思维和空间想象能力还比较低，对物理现象和知识的理解、判断、分析、和推理常常表现出一定的主观、片面性，这就要求在教学过程中合理安排、指导和引导学生突出重点、突破难点，提高学生分析、归纳、及抽象思维能力。 教学目标 1、知识与技能目标 1)、知道光疏介质和光密介质 2)、理解光的全反射现象，掌握临界角的概念和发生全反射的条件，并能用来解释生活中的全反射现象 3)、知道全反射棱镜及应用，初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经济生活的重大影响。 2、过程与方法 1）通过实验演示、讨论、分析过程，使