以培养问题解决能力为核心的PMPR试验教学方法-大学化学.pdf

Univ. Chem. 2018, 33 (1), 29−34 29 •教学研究与改革• doi: 10.3866/PKU.DXHX201707004 以培养问题解决能力为核心的 PMPR 实验教学方法 * 陈书鸿，张丽莹，蒋德敏，李廷真 ，潘杰，饶通德 重庆三峡学院环境与化学工程学院，重庆 404100 摘要：基于“发现、分析、解决问题”的思维模式，本文提出了以培养学生问题解决能力为核心的“问题→方法 →过程→结果”(PMPR)实验教学方法。该方法以“问题”为出发点，引导学生进行问题分析，寻找解决问题的方 法，实施解决问题的过程，最终得到解决问题的结果。PMPR实验教学方法的实施激发了学生的学习兴趣，拓宽了 学生的知识面，实现了对学生发现、分析、解决问题能力的培养。 关键词：问题解决能力；问题；方法；过程；结果；实验教学法 中图分类号：G642；O643 A Study on the PMPR Laboratory Teaching Method for the Cultivation of Students’ Problem-Solving Abilities CHEN Shuhong, ZHANG Liying, JIANG Demin, LI Tingzhen* , PAN Jie, RAO Tongde College of Environmental and Chemical Engineering, Chongqing Three Gorges University, Chongqing 404100, P. R. China. Abstract: With the aim of enhancing student’ problem-solving abilities, a PMPR (problem, method, process and result) laboratory teaching method was put forward in this article. The PMPR laboratory teaching method includes four parts including problem-analysis inducing, problem-solving method seeking, problem solving and result obtaining. In the process of laboratory teaching with the PMPR method, the students’ interest in learning has been stimulated. At the same time, the scope of students’ knowledge has also been broadened. The students’ abilities of problem-discovery, problem-analysis and problem-solving have been cultivated ultimately in the process of laboratory teaching with the PMPR method. Key Words: Problem-solving ability; Problem; Method; Process; Result; Laboratory teaching method 问题解决能力是一种重要能力，也是一种综合能力，培养学生的问题解决能力已经成为现代教 育的一个重要目标[1–5] 。物理化学实验是一门重要基础化学实验课程，具有综合性、研究性较强和定 量化程度较高的特点，是培养学生问题解决能力的重要途径之一[6–8] 。但是地方本科院校的学生往往 缺乏发现科学问题、独立分析问题和解决问题的能力，即使面对一个明确的问题，往往不知道如何 去分析、采用什么方法、通过什么途径、利用什么仪器去解决[9] 。所以在实验教学中如何有效地培养 学生的问题解决能力成为困扰广大教师的问题之一[4,9] 。传统的实验教学模式大多采取灌输式的教 育，注重原理的验证和基本实验技能的培养；学生学习不主动，问题意识薄弱，预习报告流于形式， 实验操作“照方抓药”，因此不能有效培养