内蒙古大学处级干部选拔现场陈述答辩评分细则-内蒙古大学工会.doc

— PAGE 1— 内蒙古大学第十三届青年教师 课堂教学技能大赛评分细则 为了规范学校第十三届青年教师课堂教学技能大赛评分标准，保证客观、公正、公平地对参赛选手的讲授情况进行评定，特制定本细则。 一、评分程序 1. 现场评委根据参赛选手讲授情况，对照评分项目的打分标准，分别对参赛者进行逐项打分。 2. 工作人员将各评委打出的每个参赛者的最终得分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后计算其余评委打分的平均值，为各个参赛者的比赛成绩。（蒙语组不去掉最高分和最低分） 3. 工作人员将各评委对参赛者打分成绩填写《评委评分汇总登记表》，经各评委组组长签字后现场公布成绩。 二、评分的标准 按百分制划定评分细则，现场评委根据评分项目分类别进行打分、排序，其打分结果作为本次大赛决定参赛选手排名依据。 （一）教学内容（30分） 根据参赛选手在讲授娴熟程度、内容编排合理程度、时间利用与教学内容完整程度、条理清晰程度进行评价。设立优秀、良好、一般共3个评分档次。 优秀：备课充分，讲授娴熟；内容编排合理，深度、广度适宜；时间利用充分，教学内容完整；观点正确，条理清晰，系统性强。(26～30分) 良好：备课充分，讲授较为娴熟；内容编排合理，深度、广度较为适宜；时间利用基本充分，教学内容较为完整；观点正确，条理比较清晰，系统性较强。(21～25分) 一般：讲授不太娴熟；内容深度、广度不太适宜；教学内容不完整；