创设教学情境促进学生参与的研究-郴州教育科学研究院课题管理系统.doc

《创设教学情境促进学生参与的研究》 研究报告 序言 本课题为2011年立项的湖南省基础教育教学研究项目的一般资助课题（课题批准文号为湘教科基通[2011] 27号，项目编号为省2011161），属基础教育学科。课题主持人及研究人员都是湖南省宜章县第二中学数学教师。课题主持人是宜章二中李胜字，中学一级教师。课题组研究人员有主管教学的副校长陈方智；主管教研的副校长王良智；教务主任李福干；数学教研组长廖建华；另外还有钟才旺、文慕华、刘桂菊、李小蓝老师。 摘要 为了有效解决由于教师在课堂教学中不能激发学生强烈的学习热情，唤起学生的求知欲望，活跃学生的思维，使学生丧失学习数学的信心，导致数学教学质量直线下降的问题，本课题采用实践研究法、调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法，运用直观教学原理、情知对称原理、寓教于乐原理、个性和谐发展原理等基本原理，以国内外同类研究为基础，结合本校实际，在本校参与本课题研究的教师所任教的班级开展了为期近三年的课题研究，重点探讨了在数学课堂教学中创设“问题情境”、 “实验情境”、“激趣情境”、“故事情境”、“活动情境”、“合作交流学习情境”、“练习情境”、“复习情境”促进学生主动参与数学学习等八个方面的内容。课题边研究、边实践，有效地推进了我校教育教学的改革，提高了我校数学教学质量。 结构 一、问题提出。二、课题界定。三、研究综述。四、研究意义。 五、