浙江省桐乡市高三化学 氮肥的生产和使用复习讲义 新人教版.pptVIP

;一、知识与技能 ①了解氨、铵盐（氮肥）的性质和用途。 ②了解氨的工业制法和实验室制法。 二、过程与方法 ①通过对氨、铵盐性质实验的探究，体验实验探究 的过程和乐趣。形成“从感性认识到理性认识”的认知规律。 ②形成了从“特殊到一般（归纳）”、“一般到特殊 （演绎）”的思维方法。 三、情感态度与价值观： 了解氨的合成对氮肥生产的促进作用，及氮肥对人类文明所作的贡献，认识化学学科的重要性，提高学习化学的积极性。 ;1800年未使用化肥每公顷耕地生产0.73吨粮食;氮肥的种类：;哈伯; 1、观察一瓶氨气，试描述物理性质;问题1、喷泉形成的原因?;问题3:溶液为什么变红?;有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥—碳酸氢铵(俗称碳铵),有一天他发现这袋化肥包装破损受潮了,就把它拿出去晒,结果发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的???度替他找原因吗?;去年三月，有顾客在永和大王北京的门店买到了一种特殊的油条—“氨味油条”。你有没有吃过呢？本应是香喷喷的油条为何飘出氨气味？据说生意还不错！ ;它是由名为“碳酸氢铵”（一种无色晶体）的膨松剂所致，含碳酸氢铵的油条，经油炸后，闻到的刺鼻气味很可能就是氨气。;在村子里住着两位农民,小李和小刘,他们都种了几亩水稻。小李很勤劳,不仅买了氮肥硝酸铵,还同时使用了自己烧制的草木灰(呈碱性),小刘只施用了氮肥硝酸铵,