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- 2019-07-30 发布于江苏
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导语
;学习目标; 第一段
劝,鼓励。这个字统领全篇,告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。“学不可以已”就是全文的中心论点。
那么这句话有几层含义?;;关于比喻论证;第三段
1、齐读
2、检查文言知识
解释:
终日、须臾、跂、假、利足、致、能水、绝
翻译:
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
君子生非异也,善假于物也。
虚词“而”
本段中的“而”分别表示修饰和转折关系,请分类。
;第四段
1、找学生读,正音。
2、文言知识
焉、 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
;思考(小组可讨论)
本段可以分为几层?分别用一个词语来概括每层的意思。
本段和中心观点“学不可以已”有什么关系?
这几层在论证手法上有什么共同之处?;课堂小结
本文最突出的特色就是比喻论证。比喻论证是一种说明事理的方法,基本原则是“以其所知,喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。
比喻论证能够把抽象的道理说得具体、明白、生动,深入浅出,使读者容易接受。
请你总结本文的比喻论证(找出原句),并将这些比喻论证归类分层。
;文本研习—议一议;学不可以已;一、学习的意义;
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