物质的量浓度溶液第二课时.pptVIP

物质的量浓度溶液的配制 研究课题 — 误差分析 一定物质的量浓度溶液的配制 步骤 仪器 计算 称量 天平 溶解 烧杯、玻璃棒、量筒 转移（冷却） 容量瓶、玻璃棒 洗涤 烧杯、玻璃棒 振荡 定容 胶头滴管 摇匀 思考： 　有一瓶１８.4mol／Ｌ的硫酸溶液１Ｌ，现往里加水加到１０Ｌ，请问，此溶液中Ｈ２ＳＯ４总的物质的量有没有变化？物质的量浓度有没有变化？如果有请计算出来。 C(浓溶液)· V(浓溶液)＝ C(稀溶液)· V(稀溶液) — 有关溶液稀释或混合的计算 m(浓溶液)·ω(浓溶液)＝ m(稀溶液)·ω(稀溶液) 4、有关溶液的计算 解题关键:溶质的质量或溶质的物质的量守恒。 练习 1.假如要配制80mL 1.00mol/L的NaCl溶液，要选用哪种规格的容量瓶？ 选用100mL容量瓶配制100mL 溶液 ，因为常用容量瓶的规格只有 100mL，250mL，500mL，1000mL。 2、将１８.4mol／Ｌ的浓硫酸溶液，配制成１00mＬ１.８4mol／Ｌ，请问需要哪些仪器？ 量筒、烧杯、玻璃棒、100mL容量瓶、胶头滴管 讨论 定容时俯视或仰视刻度线，对溶液的浓度有何影响？ 俯视 仰视 定容时俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响 仰视刻度线，实际加水量超过刻度线，使溶液的物质的量浓度减小。 俯视刻度线，实际加水量未到刻度线，使溶液的物质的量浓度增大； 1）称量时左盘高,右盘低 2）称量时称量物放在右盘,而砝码放在左盘 a、称量产生误差 ３）量筒量取液体溶质时仰视读数 ４）量筒量取液体溶质时俯视读数 误差分析： c（Ｂ）＝ n（Ｂ） 　　Ｖ 4、配制一定物质的量浓度的溶液 b、溶解、转移、洗涤产生误差 6）未洗涤溶解用的玻璃棒和烧杯 7）洗涤液未转入容量瓶中而倒入废液缸中 ５）溶解过程中有少量液体溅出烧杯 9）定容时俯视刻度 １0)定容时液面低于刻度线 １1）未等溶液冷却就定容 8）定容时仰视刻度 １2）定容后发现液面高于刻度线后,用滴管吸出少量溶液 c、定容误差 13)摇匀后发现液面低于刻度再加水 14.原容量瓶洗净后未干燥 15.容量瓶中含有少量的水 16.往容量瓶中加水时有少量加到瓶外 均无影响 1、配制物质的量浓度的溶液，造成浓度偏高的操作是 （AB） A 溶解后的溶液未冷却至室温就转入容量瓶中 B 定容时，眼睛俯视刻度线 C洗涤烧杯和玻璃棒的溶液未转入容量瓶中 D定容时，眼睛仰视刻度线 练习 随堂检测 2、 欲配制1mol／L的氢氧化钠溶液250mL, 完成下列步骤： ① 用托盘天平称取氢氧化钠固体____ g。 ② 将称好氢氧化钠固体放入_____中加_____ 蒸馏水将其溶解，待_____后，将溶液沿 _______移入_______的容量瓶中。 ③用少量蒸馏水洗涤烧杯壁____次，并将每 次洗涤后的溶液都注入______中，轻轻振 荡容量瓶使溶液充分混合。在操作过程中 不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度 偏___(低或高)。 10.0 烧杯 少量 冷却 玻璃棒 250mL 2-3 容量瓶 低 ④向容量瓶内加水至刻度线 时，改用 小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度 ，应该 。 ⑤最后盖好瓶盖， ，将配好的溶液移入 中并贴好标签。 随堂检测 1～2厘米 胶头滴管 偏低 重新配制 摇匀 试剂瓶 小结 物质的量浓度与溶液中溶质的质量分数一样，都是用来表示溶液组成的，但在应用中物质的量浓度有很多方便之处。 配制物质的量浓度溶液的操作步骤：计算、称量（或量取）、溶解、转移、洗涤、定容、储存。 物质的量浓度= 课后思考题： 请同学们查阅资料，设计用18mol/L的浓硫酸配制100ml 1mol/L的稀硫酸的实验方案。 【作业】将24.0gNaOH固体溶于水制成100mL溶液，其密度为1.20g/mL。 ⑴该溶液中NaOH的物质的量浓度为__________ 。 ⑵该溶液中NaOH的质量分数为_____________。 ⑶从该溶液中取出10mL，其中NaOH的物质的量浓度为__________， NaOH的质量分数为___________溶液的密度为___________其中含有NaOH___________g。含NaOH的物质的量为_____________。 * * * 按标题超链接可进入下一课时内容的学习。 * 以上为第一课时内容。下节课前先做《随堂检测一》 * * * 按标题超链接可进入下一课时内容的学习。 * 以上为第一课时内容。下节课前先做《