建立母体平均数的信赖区间.ppt

教學演示教材 ＜信賴區間與信心水準的解讀＞ 一 從常態分配談起 常態分布曲線 常態分布的經驗法則 經驗法則 A生成績單如下表(全班40人) 假設全班成績分布為一常態分配 得A生的平均成績離班平均在 個標準差 由常態分佈的經驗法則： 　(1)可算出A生的百分等級是 (2)A生在班上的排名是第 (1－0.84)×40 6名 老師為全班每個同學各準備一籤筒，事先不讓學生知道籤筒裡放了幾支籤，內含若干有獎籤，然後做實驗： 讓每個同學在籤筒內抽取一支籤，記錄是否為有獎籤後放回，連續抽取20次(進行簡單隨機抽樣)。 信賴區間的實驗 如果抽出8支有獎籤， 則推估有獎籤的比例為 ， 實際有獎籤的比例 的 95% 信賴區間為何？ 一個重要的定理（中央極限定理） 從同一母群體（平均數為μ，標準差為σ）中，以簡單隨機抽樣法抽樣，且樣本數量為 。 當 是足夠大時，樣本平均 的機率分配會接近於常態分配。 此常態分配的平均數為μ，標準差為 。 令 為第 次的抽籤紀錄(1代表有獎籤，0代表無獎籤) 則標準差 以 估計. 以該生為例（抽出8支有獎籤） ， ≒0.1095 在信賴係數 0.95 狀況下區間公式 即 區間下限= 0.4 -1.96 × 0.1095 = 0.185184 ≒ 0.185 區間上限= 0.4 +1.96 × 0.1095 = 0.614816 ≒ 0.616 ∴ 信賴區間為 [ 0.185 ,0.615 ] 區間對照表 觀察區間問題一 有些區間沒有涵蓋真實中籤比率p=0.6 ? 真實有獎籤的機率為0.6 ，共抽20次 抽中有獎籤個數的期望值為20×0.6=12 真實有獎籤的比率p=0.6 在20次抽籤中恰抽中 k 個有獎籤的機率為 當k=8時，發生的機率為 k=12時，發生的機率為 40人執行實驗 信賴區間有包含 p=0.6 的個數 不等於 40 × 0.95=38 ? 執行實驗後所得信賴區間 沒有包含真實有獎籤比率 p=0.6 算是實驗失敗 ? 三 信賴區間的解讀 以實驗來說明 若甲生於20次抽籤中，共抽中9次有獎籤：則 甲生推估有95％的可能性，真實有獎籤比率 p 會落在區間 [ 0.232 , 0.668 ] 中。 若乙生於20次抽籤中，共抽中6次有獎籤：則 乙生推估 真實有獎籤比率 p 會落在區間 [0.099,0.501] 中。 1.實驗設計當時，就知道真實有奬籤比率. 不是由實驗後估計得來的. 2.當答案揭曉( 即 真實有奬籤比率 p=0.6 ) ， 甲、乙兩生估中有奬籤比率 p的區間機率是 否為0.95 ? 當然不是. 每個學生一旦做出區間，就只可能有兩種情形： 包含真實 p 值，或不包含真實 p 值。 因此一旦做出區間後，並不能說「真實 p 值在此區間的機率為 95%」 無法百分之百確認，所做出的結論都是正確的 ～～～～～ 根據不同的資料會導致不同的結論. ?利用機率的表達方式來說明結論(尚未公佈前)的可靠程度， 一但公佈真實結果（ ） 核對甲、乙兩生的結論 只能說:『甲生估中了 p 會發生的範圍， 乙生估錯了 p 會發生的範圍』。 找出區間的上、下限 92年7月19日,某報就『成年人對公立大學學費是否太貴』的議題進行調查,於20日報導:『成功訪問了871位成年人。在百分之九十五的信心水準下