数学华东师大版七年级下册简单的轴对称图形.docxVIP

10.2 轴对称的认识 第1课时 简单的轴对称图形-------线段的垂直平分线 新场中学 张晓良 教学目的 通过动手试验，使学生知道线段是轴对称图形，掌握线段的垂直子分线的定义和性质，并学会应用线段垂直平分线性质解决相关问题. 重点、难点 重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. 难点：运用线段垂直平分线性质解决问题. 教学准备：三角板、半透明纸，课件 教学过程 一、复习引入 1．轴对称图形的定义是什么? 2．线段是轴对称图形吗? 二、新课 [来源:Zxxk.Com] 1．认识线段是轴对称图形，引出线段垂直平分线的定义. 试验：按以下方法，看看线段是否是轴对称图形?[来源:Z,xx,k.Com] 在半透明纸上画出线段AB和它和中点O，再过O点画出与AB垂直的直线CD，沿直线CD将纸对折，观察线段OA和线段OB是否重合? 显然，线段OA和OB互相重合，因此，线段是轴对称图形. 那么，线段的对称轴是哪一条呢? 线段垂直平分线的定义：垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线，或中垂线.如上图的直线 CD就是线段AB的垂直平分线. 2．线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.[来源:学_科_网] 在以上试验的基础上，在直线CD上任意取一点M，连结 MA、MB，而后沿着直线CD折叠，观察MA和MB是否重合?再取一点试试，观察PA和PB是否重合?待同学们实验完毕，引导归纳线段垂直平分线的性质. 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. 3．线段垂直平分线性质的应用举例. 例1：如图某镇的两个村A、B在长江的南岸l的南面,镇政府为民办实事,决定为两村通自来水,应在南岸l上何处建水厂,才能使水厂P到两村的水管的长度相等？ 例2如右图所示，△ABC中，BC＝10，边BC的垂直平分线分别交[来源:学科网ZXXK] AB、BC于点E、D，BE＝6，求△BCE的周长. 变式1:在上题中，如果AB=BC=14，边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D． △ACE的周长=24，你能求出AC的长度吗？ 变式2:在上题中，如果AB=BC，边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D． ∠B＝40° ，你能求出∠ACE的度数吗？ 三、课堂练习[来源:Zxxk.Com] 见题单 四、课堂小结 线段垂直平分线的定义是什么？性质是什么？其中性质及其运用是本节课的重点，应用其性质我们可以证明两条线段相等. 五、作业 1，完成训练题 2.课本P93习题10.2第3题 简单的轴对称图形》训练题单 1.线段的对称轴有___条。它们是 . 2.如图，△ABC中，AD垂直平分边BC，AB＝5，那么AC＝ . 3.已知：如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交BC于点D，交AC于点E，AC＝8 cm，△ABE的周长是14 cm， 求：AB的长． 4.如图所示，直线MN和DE分别是线段AB、BC的垂直平分线，它们交于P点，请问PA和 PC相等吗?为什么? 5如图、在在△ABC中∠C＝90° DE的垂直平分线AB交AB于E，交BC于D， ∠2＝2∠1，求∠B度数。