数学华东师大版七年级下册9.1.1 三角形的概念.docVIP

9.1.1 三角形的概念 教学目标 【知识与技能】 1.了解三角形的基本元素与主要线段. 2.能区分不同形状的三角形，按角、按边分类的两种方法. 3.理解等腰三角形、等边三角形的概念. 【过程与方法】联系小学已学过的三角形的知识，经历探索三角形基本知识的过程. 【情感态度】结合实践与应用，充分感受三角形的有关概念，体会三角形按角、按边的分类方法. 【教学重点】三角形内角、外角，等腰三角形、等边三角形等概念. 【教学难点】 三角形的外角. 教学过程 一、 情境导入，初步认识 在我们生活中几乎随时可以看见三角形，它简单、有趣，也十分有用，三角形可以帮助我们更好地认识周围世界，可以帮助我们解决很多实际问题. 【教学说明】使学生明白三角形在生活中的作用，激发学生学习的动力. 二、思考探究，获取新知 1.三角形是由三条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形，这三条线段就是三角形的边. 2.如图三角形的顶点采用大写字母A、B、C或K、L、M等表示，整个三角形表示为△ABC或△KLM(参照顶点的字母). 3.如图，在三角形中，每两条边所组成的角叫做三角形的内角，如∠ACB；三角形中内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做三角形的外角，如∠ACD是与△ABC的内角∠ACB相邻的外角. 思考：(1)一个三角形（如△ABC）有多少个内角？多少个外角？ 答：三个内角，表示为∠ABC,∠AC