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用爱温暖孩子 山泉小学 李林 老师在孩子的心目中不应该总是严厉的甚至是凶巴巴的，不近人情。老师在孩子的心目中也不应该是高高在上的，俯视孩子。 孩子，那么小，他们渴望的是一份爱。他们渴望爸爸妈妈的爱，渴望老师的爱。他们应该在爱的包围中快乐成长，于是也学会用爱去关爱别人，形成乐观、积极、向上的性格和人生态度。爱有一种神奇的魔力，爱也是一种能力。 爱的力量无比伟大，可以改变一个孩子对学习的态度，改变一种人生。 我们班就有这样一个孩子，他是二年级时从凉风转到二年级二班的。对于这个孩子来说，学校是新的，老师是新的，一切都要从新去适应。而这又是一个单亲家庭，内心细腻的孩子。当时的我刚来学校，一切都是摸索着来，四十五个孩子的班级，我自然没有过多去关注每一个孩子的内心世界，只是这个孩子给我的印象是上课注意力不集中，有点调皮，不是个听话的孩子。当然，考试的成绩也不是很好，属于中等偏下。 时间就这样过去，到了三年级。我发现孩子长大了，懂礼貌了，对老师特别尊敬，字也有了进步。在一次和他的妈妈交流过程中我了解到，这是一个单亲孩子，是一个特别希望得到人。于是我细细反思了这个孩子前后的变化。刚到中心校时由于环境都是新的，孩又是四十五人的班级，于是感觉到从一开始可以和老师无所不谈到现在突然就失去了老师的关注。有一种失落感。于是直接影响他的成绩。这学期，一切都适应了，融入到班级，对老师也有了一种依赖感，所以进步便很大。 我就在想，这个时候，我决不能以一副高高在上，十分严厉的姿态去推开这个孩子，我应当用爱去接纳他，趁机让这个孩子变得坚强、乐观、开朗，从而也影响到他对学习的态度。于是，在一次听写生字后，我表扬了全对的孩子，但是这个孩子没有全对。其实，这是二次听写应该全对的。这个时候，我先让孩子检讨为什么没有全对，然后告诉他记生字的方法。我还找了一个生词用刚刚的方法和孩子比赛记，并且在黑板上听写。孩子写对了，很高兴。 我只是想让孩子感受到老师的爱，感受到学习其实是一件快乐的事。我想不仅是对一个孩子关注，老师也要关注所有的孩子。特别是平时纪律不是很好，上课精力不集中的孩子，他们更渴望得到老师的爱，而不是淡漠。怎样帮助这些孩子改掉不良习惯养成良好的习惯，这是需要老师的爱心和耐心的。比如说我们班的张万庆同学，注意力是最不集中的。以前，我真的不知道该拿这样的孩子怎么办。现在我明白了爱心和耐心也可以改变一个孩子，我上语文课的时候，不再拿着教鞭敲打，而是不停地提醒他，一节课要提醒几十次，但是每一次他能够管上几分钟就已经很不错了，我相信长久地坚持，一定能纠正他的坏习惯。除此之外，我还经常抽他起来回答问题，并且鼓励。毕竟孩子都是希望得到老师表扬的。虽然这个孩子的行为反反复复，但还是收到了一些效果，这已经令我很欣慰。 爱能给予孩子一个健全的人格，也可以改变孩子对学习的态度。这是除了知识老师送给孩子的又一份礼物。