曾选习国中技艺教育非应届毕结.ppt

宣導日期：103.5.20 實用技能學程實施與展望 實用技能學程簡介 * 前言 實用技能學程是以學生為中心、學校為本位的教育，注重學生多元性向與適性發展，並配合學生的特質、結合學校師資、設備與社區資源，建置實務技能學習核心，發展學校特色的教育環境。 高中職實用技能學程，是因應九年一貫課程及後期中等教育新課程實施，是延續國中技藝教育學程，為具技藝傾向、就業意願強烈和想學習一技之長的學生所設計的學習環境。 * * 民國82年 「發展與改進國中技藝教育方案－邁向十年國教目標」 輔導不想繼續升學、或升學意願不高之國中學生 自國三起至少接受二年技藝教育課程，於國三開辦技藝教育班 於高職設立延教班（一年段）予以銜接，使這些學生能接受第十年技藝教育後再行就業 沿革 * 透過三年免學費(但須雜費)政策，提供學生多元適性學習之管道 以學習專業技術並提供業界所需之基層技術人才、協助弱勢學生自我提昇及發展、降低青少年未就學之比率、落實政府照顧弱勢族群學生之政策 三年免學費之政策目標 照顧學習弱勢、經濟弱勢等弱勢族群學生 實現社會均等與公平正義 提升就業競爭力 現行政策目標 實用技能學程開班現況 實用技能學程目前共設有13群59科，所設群別以高職現有群別為主 無外語群及藝術群，另家政群在實用技能學程改為美容造型群 所設科別名稱與正規班不同，以利區隔 103學年度共有13群43科開班 * 103學年度實用技能學程開設職群科別 * 職群別 科 別 一、機械群 3.機械加工科 4.機械修護科 5.電腦繪圖科* 二、動力機械群 1.汽車修護科 2.機車修護科 3.塗裝技術科 三、電機與電子群 1.視聽電子修護科 2.冷凍空調修護科 3.微電腦修護科 4.水電技術科 5.電機修護科 四、土木與建築群 1.營造技術科 2.電腦繪圖科* 五、化工群 1.化工技術科 六、商業群 1.文書處理科 2.商業事務科 3.銷售事務科 4.商用資訊科 5.廣告技術科* 6.多媒體技術科 七、設計群 1.流行飾品製作科 2.廣告技術科* 3.服裝製作科 4.裝潢技術科 八、農業群 1.農業技術科 2.園藝技術科 3.造園技術科 4.休閒農業科 6.寵物經營科 九、食品群 1.烘焙食品科 2.食品經營科 十、美容造型群 1.美髮技術科 2.美顏技術科 3.美髮造型科 4.美容造型科 十一、餐旅群 1.觀光事務科 2.餐飲技術科 3.旅遊事務科 4.烹調技術科 5.中餐廚師科 十二、水產群 1.水產養殖技術科 2.休閒漁業科 十三、海事群 1.船舶機電科 實用技能學程課程目標及內涵 * 設置13職群（未置外語群及藝術群） 一般科目國文、英文、數學課綱內涵生活化，力求生動淺易 輔導同學參加技能檢定 取得「技術士證照」 校訂科目規劃職涯體驗及專題製作為必修科目，旨在增加就業能力，並利於與職場結合，落實就業導向之課程目標 * 1.單一年段強調專精技能的習得 2.各年段逐級加深加廣（先專後廣） 3.學生可分段升讀 第二年段 (飲料調製技術) 第一年段 (餐飲服務技術 ) 第三年段 (中西式餐飲技術) 職校畢業 就業 技能檢定 升讀 升讀 就業 技能檢定 升學 就業 年段式課程意涵-以餐飲技術科為例 實用技能學程課程目標及內涵 * 就業導向課程意涵 實用技能學程課程目標及內涵 實用技能學程 課程 學習內涵強調實務操作 訓練重點融入技能檢定 技能目標對應開設科目 技能項目配合社區產業 技能水準符應職場需求 技能內容符合職校課程 * 實用技能學程課程目標及內涵 每週授課節數35節 課程包括部定ㄧ般科目、部定專業核心科目、及校訂科目 3年段可修習總學分數為184～192學分 日間上課 夜間上課 每週授課節數25節 課程包括部定ㄧ般科目、部定專業核心科目、及校訂科目 3年段可修習總學分數為150學分 職場經驗及技能證照得採計0～18學分，用以補足應修畢業學分 * 實用技能學程輔導分發作業 * 依據「高中職實用技能學程輔導分發作業要點」規定，全國分區域同時辦理分發，採一階段分發，每位學生可任選一區(可跨區)報名，採志願序方式分發。 選習國中技藝教育學生分發就讀實用技能學程以一次為限，一經分發不得申請更改分發。 第二階段作業期間於6/6(五)起，請同學留意。 實用技能學程輔導分發作業 * 曾選習國中技藝教育應屆畢（結）業生為優先分發對象，曾選習國中技藝教育非應屆畢（結）業生為第二優先分發對象，未曾選習國中技藝教育應屆畢（結）業生為第三優先分發對象，未曾選習國中技藝教育非應屆畢（結）業生為第四優先分發對象。 各該對象，依其志願順序進行分發，若相同志願申請人數超過招生名