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规范从教行为，弘扬高尚师德 ——学习《高等学校教师职业道德规范》心得体会 中原工学院 高 斌 规范从教行为 弘扬高尚师德 ——《高等学校教师职业道德规范》学习心得 一、了解《高等学校教师职业道德规范》的背景 二、掌握《高等学校教师职业道德规范》的内容 三、贯彻《高等学校教师职业道德规范》的精神 高等教育发展：从精英到大众 高等教育发展：从精英到大众 扩招十年，伴随学生规模同步扩大十倍的教师队伍不再纯洁、教师职业不再崇高，教育市场化的结果使传统校风难以为继。 招生=招财 ？ 大学校园与大学生的无奈：象牙塔因增加砖石底座而长高十倍，天之骄子的称呼由敬仰变嘲讽，一切都在变，不变的是家长的期望…… 英国伟大的教育家塞缪尔·斯迈尔斯在《品德的力量》一书中说：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决它的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高下。” 《李培根离任演说》（节选） 大学里最能对学生产生影响的因素（选两项） 《高等学校教师职业道德规范》的必要性和迫切性 规范从教行为 弘扬高尚师德 ——《高等学校教师职业道德规范》学习心得 一、了解《高等学校教师职业道德规范》的背景 二、掌握《高等学校教师职业道德规范》的内容 三、贯彻《高等学校教师职业道德规范》的精神 《高等学校教师职业道德规范》 《高等学校教师职业道德规范》第一项要求：爱国守法 一、爱国守法。热爱祖国 , 热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 《高等学校教师职业道德规范》爱国守法——解读 爱国守法——学习交流 爱国守法是我国法律法规的明确要求 《宪法》规定，中国公民必须遵守宪法和法律，有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 《教师法》规定，教师要遵守《宪法》、法律和职业道德,贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，要对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育和法制教育。 《高等教育法》规定，高校教师必须首先要遵 守《宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好 的思想品德。 爱国守法是教师行为规范最基本的要求 教育是引导人的社会活动，教育机构是国民成长和培育的重要场所，教师承载着培育国民成长的重要使命。因此教师自身应该做社会良性秩序的维护者和建设者，要做积极、健康个人行为的示范者和倡导者。 首先，教育一直是国家教化的重要方式，教师一直是社会道德的重要载体，教师职业一直是最受社会尊敬的职业。 其次，国家的兴衰在教育，国际竞争的关键是人才，而教育的根本在教师，从事教师职业，就是在为国家发展和民族未来作贡献。 再次，在价值多元化、利益格局多元化的今天，教师对学生的健康成长和学校舆论导向的作用日益凸显。 爱国守法是高校教师应有的道德担当 十年树木，百年树人。教师要成为学生爱国守法的榜样。 世界历史的发展过程表明：决定一个国家根本命运的，是潜藏在政治、经济、文化、科技背后的观念和知识,这些精神层面的内容主要依靠教育，依靠教育者。 教师应该能够客观理性看待改革开放事业当中存在的问题。法律法规和学校纪律都要求教师坚持学术操守，牢记学术责任，恪守“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”，不在课堂上散播影响社会稳定和校园和谐、损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 学术研究无禁区，课堂教学有纪律 《高等学校教师职业道德规范》第二项要求：敬业爱生 二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 《高等学校教师职业道德规范》敬业爱生——解读 敬业爱生——学习交流 敬业爱生是教师的基本职责所在 教育的本质是将人培养成为人。前一个“人”是指自然人或者不完全的社会人；后一个“人”是社会人，是具有知识、才能和素养的人，是具有完全人格的人。 大学教师面对的是一个个充满求知渴望、充满梦想、充满激情、对未来充满希冀的优秀知识青年群体，教书育人职责决定大学教师必须时刻保持充沛的工作激情，不断献智奉爱。 敬业：忠诚教育事业 对于高校教师，“敬业”的基本价值取向就是要忠诚于人民的教育事业，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。 当前，高校教师要坚决摒弃心态浮躁、学术功利化、轻教厌教等流弊，恪尽职守，乐教勤业，勇于创新，堪为师表，将“敬业”精神