无锡技师学院华玉良-全国职业培训教材网.ppt

教材介绍 因此，《专业数学》就要适时出现，满足这种现实需求。它就是要教给学生学以致用，通过数学建模的形式，用数学理论知识如何解决客观实际问题。 * * 《专业数学》 江苏省无锡技师学院　华玉良 本人华玉良，来自江苏无锡技师学院，在学院公共学科部担任数学课教学，主编了劳动社会保障部教材办公室组织编写的中职机械、建筑类通用教材《数学》（第四版·下册）及配套教学参考书与习题册；担任了机械类高级工数学教材《专业数学》（第二版）的审稿。 自我介绍 教材介绍 1.社会发展的需要 随着现代制造业迅速发展，技术创新及市场需要，对产品的加工工艺要求越来越高，但劳动者素质偏低，技能人才，尤其是高技能人才匮乏已成为一个不争的事实。这是制约我国各地区制造业发展的突出问题，一个瓶颈。为了解决这一矛盾，2005年国务院颁发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，确定了 （一）编写背景 教材介绍 “力争用5年时间，在全国新培养190万名技师和高级技师，新培养700万名高级技工，并带动中级和初级技能劳动者队伍梯次发展”的目标。由此可看出，提高职业教育层次、加强高级技工人才的培养成为高级技工学校增强竞争的重要条件。因此，加强高级技工教材建设、加大教材开发力度、提高教材质量是高级技工教育的重要任务。在这种形势下，为推进我国 （一）编写背景 1.社会发展的需要 教材介绍 职业教育建设，加强各类高素质高技能专门人才的培养，国家劳动和社会保障部教材办公室，组织修订了1999年以来出版的高级技工学校教学及高级工培训的教材，机械类及电子、电工类高级工数学教材《专业数学》就是在这个前提下酝酿开发的。 （一）编写背景 1.社会发展的需要 2.进一步规范技工院校公共课教学的需要。 教材介绍 （一）编写背景 人力资源和社会保障部职业能力建设司组织制定了《技工院校公共课设置方案》（还有德育课程标准，现已一并印发施行），要求各技工院校要根据《技工院校公共课设置方案》做好本校不同生源、不同教学阶段班级的公共课教学安排，并把规范使用国家级教材（也就是劳动版教材）作为评估国家级重点技工学校、高级技工学校教学情况的一项内容。这就迫切要求尽快开发高级工、技师班专门的、统一的、规范的数学教材。 《技工院校公共课设置方案》 《技工院校公共课设置方案》 《技工院校公共课设置方案》 《技工院校公共课设置方案》 《技工院校公共课设置方案》 教材介绍 3.教学改革的需要 。 （一）编写背景 传统数学课程设置与教学模式备受时代发展的严重冲击，数学教育的目的、内容重点和教学手段等诸多方面都出现了新的变化。在职业技术院校数学教学中，传统的教材、数学教学方式已经不能适 应职业技术学校学生。 现在我们职业学校的教学理念是以就业为导向，以服务为宗旨，培养的学生是适应现代企业发展需要的有德有技的人才。因此我们现在的文化课教学应更好的为专业课服务。这就涉及到一个急需思考的问题：如何针对专业需要开发数学教材，开 教材介绍 3.教学改革的需要 。 （一）编写背景 展数学教学？ 纵观当今世界的数学教学发展趋势，“现实数学”观点已得到国际数学教育界的普遍认同，也为广大数学教师所接受。这种观点集中反映在强调数学应用和培养学生的实践能力方面。数学课程的应用性和实践性成为数学课程改革的一个基本趋势。 所以编写服务于专业的、实用性强的数学教材成了当务之急。 教材介绍 （一）编写背景 4.学生的实际需要。 高级工、技师班的学生在前面的阶段已经学完了初等数学知识：基本的代数计算、方程（组）、指对数（函数）、三角函数、直线、圆，以及高等数学的极限、导数、微分等内容。但各专业课中有很多问题需要运用数学来解决，并且层次越高，所需数学水平也越高，所以高级工、技师班的学生还一定要学数学。 教材介绍 （二）编写原则 1.要具备职业导向性，以国家相关职业标准、教学大纲为依据，确保在知识内容和技能水平上符合国家职业鉴定标准。 2.服务于专业，突出实用性。 3.遵循逻辑规律，按照数学知识的内在逻辑顺序组织教材。 4.遵循学习者的认知规律，按照繁简、深浅、难易的程度编排。 教材介绍 （二）编写原则 5.努力维护学生的学习兴趣。 6.培养学生合作学习的精神。 教材介绍 （三）教材特点 1.具备技能主导性、内容实用性，从专业实际出发，合理安排教材的知识和技能结构，突出技能性培养，保持了与专业课相结合讲解数学知识的特色。 教材介绍 （三）教材特点 2.压缩了数学知识的讲解，节省了课时，对已学的知识以回顾的形式（表格形式）简单复习