苏锡常高三一模作文伊豆迷人酒窝作文评讲.ppt

反思现今社会对幸福的不倦渴求，是真的有许多人触不到幸福，还是许多人因缺乏乐观阳光的心态而与幸福擦肩而过呢？曾有一位作家批评过人们放大阴暗而忽略美好的心理：一次适逢持续暴雨，人们在网上抱怨城市疲弱的下水系统，连日的凄风苦雨带来的不便，可一位小学生却在作文中写道：“我看到云朵之间的赛跑，大人们放弃喧闹的汽车，重新穿起雨靴，我看到伞在雨中开花。”好一句“伞在雨中开花”，一个孩童的眼里再黑暗痛苦的事物，也有其值得欣赏的一面。这种细腻、乐观的感受力是许多人在孩童时必备的天性。 可随着年龄增长，人们开始关注世上的苦难，用悲观消极的嘴脸来包装自己，以此来标榜自己的成熟，炫耀自己经历风霜后深刻的思想，这是一种普世心理。从铺天盖地的负面新闻中可见一斑。就像俗语所说：“好事不出门，坏事传千里。” 很喜欢一句话：纵见遍世间黑暗，而我却仍深爱它。这是一种乐观积极的表达。现代社会言论被负面、阴暗裹挟，保持乐观，坚持对美好的探寻显得尤为可贵。如同泰戈尔一般，纵身处水深火热的英殖民地，却仍用一颗充满快乐与满足的孩童之心看待世界，永远乐观地认为黑夜的降临是为了迎接晨光。 让生命因乐观而得到价值，让我们相携看伞在雨中开花。 蜗牛与繁星 如果上帝分派给你一个任务：牵着蜗牛去散步。你会怎么想？我想我一定十分沮丧。 小姨寄住在我们家已经有一段日子了。我依旧清晰地记得十年前是怎样高兴地去吃喜酒，记得那年小姨是个怎样动人的姑娘。然而她现在只是孤身一人带着她的孩子，水灵的双眼也早已不见当日的神采。 小姨带着孩子常常四处跑动，求医看病，医生都说自闭症是治不好的，可她从来不肯听，始终执着地奔波。小姨住在我们家的日子并不是特别多，只是在她带着孩子看病的间隔期住上两天。小姨常说她脸皮厚，这么大人了还赖在我们家不走，父母忙忙地摆手留她长久地住。是啊，谁不心疼这样的姑娘，她多么不幸与可怜。 大概所有人都爱怜小姨，柔弱的单身妈妈带着自闭症孩子。许多人向小姨表示同情与哀叹，小姨从来只是笑笑，没有半句话诉说人生的不如意，没有半滴眼泪一吐心中的万千愁怨。她眼中总含笑意与神情，里面住着她孤独的孩子。 自闭症孩子学东西特别慢，小姨花了整整一年时间教他花钱买东西。那个夏天热的过分狂燥，地板上黏腻腻的浸着汗水。孩子与小姨穿着裤衩坐在地上，“一元，五角，五元，十元，”小姨将嘴贴在孩子的脸上，不断地呼气，发声，一遍，再一遍，又一遍。孩子脸上滴下一颗颗汗珠，还有水气凝结的水珠积在汗毛尖上，沉甸甸的。孩子一眨眼，一齐滚落。小姨手里捏着的纸巾已经软得变了形，一句话，一个动作，一整天，一身汗。小姨顺着擦汗的手，偷偷抹了一把眼角，我看见她睫毛上晶莹的点点滴滴。小姨叹了一小声，抱起孩子，满脸笑意，“宝宝真棒！” 大约是夏天已经结束了，门外的老香樟开始“哗哗”地掉叶子。小姨上个厕所的空，看见孩子举着一支雪糕站在门口。“妈妈，吃。”雪糕是楼下小店一元一支的，小姨在这个夏天给孩子买了无数支。现在小姨终于自己尝到了，已经压得有些变形的雪糕，此刻一定是人间仙品，美味到无以比拟。我看见小姨眼里又一次的星星点点，这次却如繁星般耀眼美丽。 小姨自己写了一首诗：上帝分派给我一个任务，牵着蜗牛去散步。它走得太慢了，我责骂、惩罚，它却抱歉地望着我，似乎在说人家已经尽力在跑了呀。于是我停下脚步等等它，四周环顾，看到野花芬芳，春风袭袭，抬头仰望，看到繁星一片，美丽夜空。（得分：68） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧！” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 一、关于材料解读 1、要点分析游客目的：观光欣赏旅游。客观现状：路况很坏，到处都是坑洞。 第一位导游的看法与态度：像麻子一样。做法：连声抱歉。预期的结果：让大家受累了。 第二位导游的看法与态度：迷人酒窝大道。 做法：诗意盎然地说。 预期的结果：快乐地体验它的与众不同。 原因分析：同样的境遇，以不同的心态去看待，感受就截然不同。 2、对接引申 路况很坏，到处都是坑洞——对接引申：人生路上的坑坑洼洼，如坎坷 导游——对接引申：人生引导者、启发者 同样的情况，在不同人的心里，由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的旅客，不同的导游给出不同的诠释：令人厌恶的“麻子”，充满诗情画意的“迷人酒窝大道” 当然，带给旅客的也是不一样的心境。 ——同样的境遇，以不同的心态去看待，感受就截然不同。 ——相同的问题不同的处理方法，会产生截然不同的效果。换一种角度欣赏风