数学华东师大版七年级下册三角形的外角性质.docVIP

《三角形外角的性质》 教学目标： （一）知识与技能 1、掌握三角形的外角与内角（相邻的内角和不相邻的内角）的关系； 2、会运用与三角形有关的角解决问题。 （二）过程与方法 1、让学生经历猜想、探索、推理、归纳的过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力。 2、掌握等量代换的思想方法。 （三）情感、态度和价值观 通过推理过程，锻炼学生的逻辑思维能力。 教材内容及重点、难点分析： 1、重点：三角形的外角的性质的应用。 2、难点：外角的定义及外角性质的论证过程。 教学过程： 复习提问： 什么是三角形的内角？ 三角形的内角和是多少？ 新授课： （一）问题提出： ADCB A D C B 1： ∠CBD=∠C+∠A ∠CBD=∠C+∠A 证明过程： ∵ ∠ABC + ∠CBD= 180 ° ∴ ∠CBD= 180 °－∠ABC 又∵ ∠ABC+ ∠C+ ∠A= 180 ° AB∴∠C+ ∠A=180 °－∠ A B C∴∠CBD=∠C+∠A C 红色部分是相等的量，可以互相代换，让学生初步体会几何学中的等量代换思想 结论：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 2、由∠CBD= ∠C+ ∠A，请完成： ∠CBD ∠A (、)； ∠CBD ∠C (、) BAD结论：三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。 B A D 例题讲解： 例1：如图D是△ABC的BC边上一点， ∠B＝∠BAD，∠ADC＝80°求：∠B的度数； 解：(1)∵∠ADC是△ABD的外角（已知） ∴∠ADC＝∠B＋∠BAD＝80°（三角 形的一个外角等于与它不相邻的两 个内角的和 ） 又∵∠B＝∠BAD（已知） ∴∠B＝80°×＝40°（等量代换） （四）课堂练习： 45° 50 45° 50° 1 35° 120° 1 ∠1=85° ∠1=95° 3 2 1 A B C D E 3 3 2 2 1 1 2、把图中∠1、 ∠2、 ∠3按由大到小的顺序排列 三、课堂小结 三角形外角的性质 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角 四、作业 书本79页练习题3题。