2019年上半年《高中信息技术》学科教师资格教案设计汇总.docxVIP

高中信息技术教资面试真题 PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 7 2019年上半年《高中信息技术》学科教师资格面试题目汇总 一、考题回顾 高中信息技术《认识Excel窗口》 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师出示做好的课程表，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这样的作品吗?”学生给出的回答是“能”，使用word中的表格。根据学生的回答教师再次出示“某公司的财务表，图表等”，提问“这些还可以制作吗?”学生会给出答案“好像不能”。 教师：“那么今天老师在给大家介绍一位数据处理的大师——Microsoft Office Excel 2003” ——引入新课——认识Excel窗口 (二)新课讲授 任务一：启动Excel 教师先介绍有关Microsoft Office Excel 2003的有关知识。并且进行提问“如何启动Excel呢?” 引导学生根据以前学过的启动“Word”的方法，进行自主的探究。并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Excel的三种方法： 1.双击桌面上Excel的快捷图标。 2.单击【开始】→【菜单】→【程序】→【Microsoft Office】→【Excel】 3.在桌面空白处右击鼠标选择【新建】→ 【Microsoft Office Excel 2003】然后单击，单击Excel图标，同样可以启动Excel。Excel已经打开了，那么它由哪几部分组成呢? 任务二：认识界面 教师给学生5分钟的时间，让学生自主阅读教材，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Excel界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指，学生说出其部分名称。大部分学生能够说出名菜单的名称，但是对于菜单下拉列表的功能还不够熟悉。与Word菜单的功能又有那些区别呢? 为了让学生进一步熟悉常用菜单的功能，教师将全班分成两个小组，给学生10分钟的时间，对比Word分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称及其功能。学生充分讨论之后，教师请学生分享讨论结果，其次教师讲解它与Word界面的的不同之处：比如单元格、编辑栏等的概念及作用，并让学生完成PPT上Word与Excel菜单栏中共同拥有的菜单和分别各有的菜单的表格。 教师继续提问学生，有的同学可以看到工具栏，而有的同学看不到，这是为什么呢?引出下一个任务。 任务三：显示/隐藏工具栏 教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。引导学生发现隐藏和找回的操作流程是一样的。即首先打开视图菜单;然后在【视图菜单】→【工具栏】选项卡中，单击需要显示/隐藏的选项;最后如果选项前有√则显示，没有√则隐藏，选中所需显示或者隐藏进行单击。 (三)巩固提高 请同学根据课上所学知识，思考如何才能将任务窗格隐藏，随后请学生操作，对于快速完成的同学予以表扬，也要鼓励其他的同学不要气馁。 (四)小结作业 小结：回顾本节课所学习的知识点。 作业：请学生尝试输入数据和文字，感受与Word的不同之处，并尝试进行数据的操作，比如求和等。 【答辩题目及解析】 1. 如何在Excel中显示/隐藏工具栏? 【参考答案】 (1)打开视图菜单; (2)在【视图菜单】→【工具栏】选项卡中，单击需要显示/隐藏的选项; (3)选项前有√则显示，没有√则隐藏，选中所需显示或者隐藏进行单击。 2. 这节课的三维目标是如何设计的? 【参考答案】 (1)熟悉Excel窗口;能够熟练的输入数据。 (2)通过观察老师探究和小组合作的方式，提升合作交流概括的能力。 (3)感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去。 一、考题回顾 高中信息技术《计算机软件系统》 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 复习导入：提问学生上节课学过什么，学生回答：我们学习了计算机的硬件，教师引导：现在请同学们想一想，当你面对一台没有安装任何软件的计算机时，你能做什么?(学生可能回答什么都不能做)，根据学生的回答讲解计算机只有硬件不能工作的原因，从而引出新课——计算机的软件系统。 (二)新课讲授 教师提问引导：“同学们，计算机软件对大家来说并不陌生，那同学们认为什么是软件呢?” 根据学生的回答讲解软件的概念，并在用组织结构图的形式呈现出软件系统分为系统软件和应用软件，用“把硬件比作一座房子，系统比作房子的主人，应用软件比作家具”的例子比喻说明如果一座房子没有主人和家具，房子就没有用了。以此来说明软件在计算机上的重要性。 任务一：软件系统 操作系统是指用于启动计算机，管理计算机软硬件资源的数据程序。提问学生：你们的计算机使用的是什么操作系统?你们是怎么知道的?根据学生的回答复习查看操作系统的方法，用鼠标选中我的电脑，点