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慕课教学改革总体思路 一、总体目标 研究和探索一种以慕课为中心，包含教学方式、管理方法、考核方法和学习方法在内的，适应学院实际、行之有效的新教学模式，提升学院教学质量。 二、重点工作 1、引导和动员教师 慕课在国内发展已有5年，目前网络上已有大量的不同类型的慕课资源，同时也发展出多种类型学习方式，针对教学计划中的不同类型课程，选择合适的慕课资源和学习方式，并将其融入到教学计划中，是本次教学改革的主要内容。对于一门具体的课程，分析课程特点、选择/制作慕课资源、选择线上学习方式、组织教学进度等全部由任课教师承担，任课教师需要投入大量的时间和精力，因此可以说慕课教学改革能否取得成效的关键在于教师对慕课教学改革是否具有足够的热情和积极性。 2、管理和督促学生 慕课教学其实是课堂教学和线上学习的融合，学生的线上学习主要是在课余时间。如何管理和督促学生充分利用好课余时间，调动他们自主学习的积极性，提高线上学习效率，也是慕课教学改革中的重要一环。 3、制作慕课和网络环境的技术支撑 由于网络慕课资源的使用限制及版权等问题，自主制作慕课是必备的条件，同时教学过程中支撑网络慕课和自主慕课的网络环境也是需要统筹安排、统一建设的。 三、推进阶段 慕课教学改革在学院是一项全新的研究和探索，广大教师在思想上接受度并不高，而且目前还没有稳定的慕课制作和网络环境支撑，因此建议“由点到面”的推进该项工作，具体可分为三个阶段。 1、试点阶段（2018年）。由教务处负责慕课教学改革的启动和试点工作。由于新校区网络条件较好，且新校区学生学习自主性较高，计划在新校区的学生课程中选取10~15门不同类别的、不同个学科部的、覆盖面较广的课程作为试点。通过一年的试点，形成一套相对成熟的慕课教学方案，锻炼一批业务精干的慕课教学骨干，建成一个高速稳定的网络支撑平台。 2、推广阶段（2019-2020年）。由各学科部具体负责慕课教学改革的推广工作。学院制定管理政策，学科部引导动员，慕课教学骨干指导带领，在学科部内部推广慕课教学。 3、普及阶段。学院已基本形成了成熟的慕课教学体系，慕课教学模式成为主流，慕课教学需申报，择优建设。 四、组织机构 慕课教学改革涉及多方面工作，具体可分为四个工作小组： 1、教学研究小组。负责筛选课程、选拔教师、组织研究慕课教学方案，定期组织教学交流，反馈问题，更新方案。 2、学生管理小组。负责安排学生课余时间线上学习场地，管理和督促学生自主学习，收集学生慕课学习的反馈信息。 3、技术支持小组。负责提供慕课制作服务和提供慕课教学网络环境。 4、教学宣传小组。及时的向广大师生宣传慕课教学改革的最新进展、最新成效，提高广大师生的认同感。 五、经费和政策支持 慕课教学改革需要教师投入大量时间和精力，同时还需要必要的硬件条件，因此需要一定的经费和政策的支持，具体包括： 1、教学视频制作费用，包括拍摄场地和硬件费用，以及后期制作的人员经费。 2、视频网络播放平台费用，可以自主开发或采购，也可以与商业公司合作。 3、参与教学改革教师的人员经费，可以折算为课时。 4、在教学计划、教学工作量计算办法、教学评优、学分冲抵、教师考评等方面都需要有相应的鼓励和支持政策。 六、试点阶段的工作安排 1、1月1日-1月15日。组织各学科部沟通探讨、统一思想，明确慕课教学改革的目标和任务，确定第一批试点课程。 2、1月16日-1月31日。组织各学科部、各试点课程教师研究讨论，明确各课程的慕课教学内容、教学方式、教学进度。同时确定各课程的教学视频选用方式和网络支撑条件需求，提出技术支持小组的工作方案。提出学生课余时间学习讨论的计划安排。 3、2月1日-2月10日。根据需要组织拍摄教学视频。（开学前完成后期制作） 4、2月26日，新学期开始第一批试点课程慕课教学。各学科部选派优秀教师全程参与慕课教学。 5、3月-6月。四个小组各司其职，保障第一批试点课程顺利进行。完善视频制作条件和网络平台建设。 6、7月-8月。学期末组织全院慕课教学经验交流会，宣传成果，总结经验，改进教学方案。确定第二批试点课程，并提出各自的慕课教学方案。 7、9月-12月。开展第二批试点课程教学改革。